孩子有質(zhì)疑精神是好事，難能可貴！家長要多注意培養(yǎng) 文/可馨育兒質(zhì)疑的基本含義是心有所疑

文/可馨育兒

質(zhì)疑的基本含義是心有所疑，提出以求得解答。就是把自己心中的疑惑以疑惑的形式表述出來，然后進行積極地思考、探索，提出自己不同的見解以及解決問題的方法。向他人提出質(zhì)疑，需要有敢于懷疑的勇氣和向錯誤挑戰(zhàn)的精神，以及創(chuàng)造性的思維方式。

孩子身上有這種精神，難能可貴！家長要多注意培養(yǎng)

民國大先生胡適在《東西文化之比較》中寫到：“科學之精神的處所，是抱定懷疑的態(tài)度；對于一切事物，都敢于懷疑，凡無真憑實據(jù)的，都不相信。這種態(tài)度雖是消極的，然而有很大的功勞，因為這態(tài)度可以使我們不為迷信與權(quán)威的奴隸。懷疑的態(tài)度也是建設(shè)的、創(chuàng)造的，是尋求真理的唯一途徑……中古的信徒基于信仰，現(xiàn)代的科學家則基于懷疑。

所以父母在培養(yǎng)孩子成長的過程中，要培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。而質(zhì)疑精神能讓孩子具有強烈的“推陳出新”意識，會積極地思考，不斷提出問題和解決問題。可馨育兒強調(diào) ，在現(xiàn)實的學習生活中，我們的很多孩子在課堂上都不愛提問題或提出的問題沒有什么意義，大多數(shù)的孩子在學習時都是由老師講解、灌輸，這樣的方式推著走，而不是自己主動去探索、去尋找答案。可見現(xiàn)在的孩子缺乏質(zhì)疑的精神。

孩子為什么不愿意提出質(zhì)疑呢？

有些孩子內(nèi)向不善于開口提問，只能認真的接受父母老師的知識灌輸，不善于思索和懷疑，自認也不知道問些什么；有些孩子性格懶散，對于質(zhì)疑懶得問；有些孩子則因為面子問題，害怕提出的問題被父母、老師、同學嘲笑；有的孩子因為父母教育方法不對，沒有探索精神，不懂得去提問等等。