很多人認(rèn)為 ， 小卡爾肯定是個(gè)“書呆子” ， 每天除了看書 ， 什么也不做 。 實(shí)際情況并非如此 ， 跟小卡爾打過(guò)交道的人都知道 ， 他讀書的時(shí)間比任何一個(gè)孩子都要少 。 他是個(gè)活潑好動(dòng)的孩子 ， 把很多時(shí)間都用在了玩耍和運(yùn)動(dòng)上 。 即便如此 ， 他還輕松地學(xué)習(xí)了外語(yǔ)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)等 。

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我是怎樣讓小卡爾具備如此豐富的知識(shí)的？關(guān)鍵在于喚起孩子對(duì)事物的興趣 ， 引導(dǎo)他提出相應(yīng)的問(wèn)題 。

在小卡爾三四歲的時(shí)候 ， 我和他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣 ， 每天早餐前去散步 。 在散步的同時(shí) ， 我會(huì)講很多有趣的事情給他聽 。 孩子思維活躍 ， 想象力豐富 ， 他總是隨著我的話題讓自己的思維任意馳騁 ， 一會(huì)兒談到尼羅河 ， 一會(huì)兒談到斯巴達(dá)人攻打特洛伊城…在這樣輕松的氛圍中 ， 小卡爾掌握了很多地理、歷史知識(shí) 。

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