孩子自閉不善言辭?巧用回合式操作教學法,星星也能發出光芒
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隨著全社會對兒童成長的日趨關注 , 自閉癥也不再是一個陌生的話題 。
《中國自閉癥教育服務行業發展狀況報告》提到 , 中國自閉癥患者已超過1000萬 , 0到14歲的兒童患病者可能達200萬 。
在中國一家機構發表于《國際語言與溝通障礙雜志》上的 , 基于812份涉及各方面的詳細調查報告數據統計:患言語障礙的男孩比例遠高于女孩 , 達79.68% 。
在國際社會上 , 男孩比女孩更容易發生語言發育遲緩的研究也廣泛存在 。 為此 , 上世紀60年代 , 美國洛杉磯分校的Lovass教授所探索、使用的“應用行為分析療法”(又稱Lovass ABA訓練法) , 已經開始嘗試訓練自閉癥兒童 。
Lovass教授從研究和實踐中總結出DTT教學方式 , 幫助自閉癥兒童學習包括認知、溝通、游戲、社交、自理等在內的多項技能 , 很大程度上改善了自閉癥兒童本身具有的一些學習障礙方面、情緒穩定方面等問題 。
那么 , 什么是DTT訓練方法(回合式操作教學法)呢?
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