獎勵、懲罰、表揚都用了，孩子就是不聽話，試試“無條件養育” 最近在追《小歡喜》

最近在追《小歡喜》，劇中的三組家庭，每家都有一個不同性格的媽媽。

方一凡的媽媽好說話，經常實行的獎勵政策，會通過答應兒子的一些要求或者給兒子一些許諾，希望通過這種溫和的手段來促進方一凡的進步。

英子的媽媽則是愛之深恨之切。對英子事事控制，早餐不能吃垃圾食品，周末了不能隨意出去玩，就是課外興趣班，到了高三都要全部停掉。

最后就是季揚揚的媽媽劉靜。季媽媽是最受歡迎的媽媽，她知書達理，溫婉大方，對待季揚揚的教育方式也是理解第一，尊重第一。

有一集是這樣的，季揚揚和方一凡打架，都被請了家長。季揚揚媽媽來到學校后只是面露怒色，卻沒有當眾批評季揚揚。而方一凡的媽媽追著方一凡滿學校跑。兩個媽媽的教育方式一目了然。

最近恰巧看了一本書，是美國著名的教育學者艾爾菲·科恩寫的《無條件養育》，科恩指出，養育的方式分為兩種，一種是有條件養育，一種是無條件養育。

這兩種養育方式的區分點就在于，我們對孩子的愛，是有“條件”的，還是無“條件”的。

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《小歡喜》中這三位媽媽的教育方式，宋倩和童文杰都屬于有條件養育，季揚揚的媽媽劉靜恰好就屬于無條件養育。

什么是有條件的養育？

有條件的愛是父母用獎勵來“控制”孩子