溺愛看似是更辛苦的愛，其實(shí)是懶惰的愛前兩天

前兩天，我們聊了幼兒園小班開學(xué)的第一天。

是的，背著小書包進(jìn)了學(xué)堂門，小朋友就邁入了人生的新階段了。

在這個(gè)人生節(jié)點(diǎn)的伊始，小松阿姨覺得很有必要和各位家長朋友就“怎樣愛孩子”這個(gè)話題談一談。

雖說孩子進(jìn)了學(xué)堂、接觸到了新的環(huán)境，有了老師的指引和教導(dǎo) ，但是這個(gè)時(shí)期的家庭教育也是非常重要的哦。

因?yàn)?，這個(gè)時(shí)期的家庭教育，對(duì)于孩子究竟是繼續(xù)依賴父母？還是逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立性格？將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

心理學(xué)家埃里克森，按照時(shí)間順序，將人的一生分為八個(gè)階段。

童年階段

1、嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突

2、兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞（或懷疑）

3、學(xué)齡初期（3～6歲）：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突

4、學(xué)齡期（6～12歲）: 勤奮對(duì)自卑的沖突

青春期階段

5、青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突

成年階段

6、成年早期（18～40歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突

7、成年期（40～65歲）：生育對(duì)自我專注的沖突

8、成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突

在3~6歲的學(xué)齡初期，孩子邁入了人格發(fā)展的一個(gè)新階段，即主動(dòng)—內(nèi)疚階段。

這也就意味著，在這個(gè)階段，孩子會(huì)面臨更多的挑戰(zhàn) ，如果此時(shí)父母對(duì)其心得目標(biāo)給與支持，孩子自發(fā)的責(zé)任感便能得到發(fā)展。

日本教育學(xué)家認(rèn)為讓孩子去做從未接觸的事情，是意義深遠(yuǎn)的， “不僅可以增強(qiáng)孩子的體驗(yàn)和認(rèn)知，而且借此機(jī)會(huì)還可以培養(yǎng)孩子的持久力和忍耐力，養(yǎng)成勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的堅(jiān)毅個(gè)性。 ”