“馬太效應”是社會學家和經(jīng)濟學家們的常用術語 ， 用來表示“強者愈強”的現(xiàn)象 ， 其實這個效應表現(xiàn)在優(yōu)秀的習慣上面也同樣適用 。 據(jù)研究表明 ， 青少年時代養(yǎng)成的好習慣 ， 往往能對人未來的發(fā)展格局和能力塑造起到深遠的影響 。 但是青少年時期也是一個人最易動 ， 容易精力分散 ， 興趣難以集中的時期 ， 單單靠學校教育和家庭的氛圍很難幫助孩子塑造一個良好的學習和思維習慣 。 而這 ， 也逐漸成為廣大家長們的比較在意的事情 。

精銳·至慧學堂引入了“哈佛案例教學法” ， 幫助家長和孩子解決了這一困擾已久的問題 。 相對于傳統(tǒng)的授課模式而言 ， 精銳·至慧學堂采用全新的教學方式 ， 幫助孩子有效轉變思維 ， 激發(fā)學習興趣 ， 從而培養(yǎng)優(yōu)秀的學習習慣 。

----如何助力孩子轉變思維激發(fā)興趣？至慧學堂這么說//---- http:// //

可能會有家長發(fā)出疑問：至慧學堂好嗎？其實至慧學堂的優(yōu)勢完全可以從4個方面去體現(xiàn)：

第一：至慧學堂采用全數(shù)據(jù)化、智能化的測評技術 ， 人機對話 ， 對兒童的數(shù)學思維能力進行測量和跟蹤 ， 給家長呈現(xiàn)客觀、真實、科學、可靠的兒童數(shù)學能力發(fā)展情況 。

第二：至慧學堂的教學模式絕對不會干擾孩子的自然天性 ， 反而會在順應天性的基礎上進行互動和升級 。 因為喜歡有趣的事物、喜歡游戲是孩子的天性 ， 至慧學堂開發(fā)的情景式互動課件 ， 在至慧兔等卡通伙伴的帶領下 ， 讓孩子置身探索的旅程之中 ， 致力于激發(fā)孩子學習動力 。

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