放學(xué)后別催孩子寫作業(yè)，先花20分鐘做好這兩件事覓豆是通過移動(dòng)互聯(lián)、家長自愿使用智能

覓豆是通過移動(dòng)互聯(lián)、家長自愿使用智能硬件的形式，為所有加入平臺(tái)的學(xué)校、教育家庭，提供最先進(jìn)和便捷的家校互育的全教育平臺(tái) ，積極響應(yīng)國家對小學(xué)生視力保護(hù)、合理使用電子產(chǎn)品等號(hào)召，讓孩子遠(yuǎn)離電子設(shè)備的同時(shí) ，同樣能夠享有信息化教育，為教育工作者和家長在平臺(tái)上可以第一時(shí)間分享掌握教育的最新理念和方法，打破地域的壁壘，改善教育資源不平等的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)國家倡導(dǎo)多年的三通兩平臺(tái) ，建立無縫隙、無障礙的溝通渠道，為中國教育做出貢獻(xiàn) 。

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“別磨蹭了！”

“你怎么還不去寫作業(yè)！”

很多父母在孩子放學(xué)后，都會(huì)不約而同地做一件事——催促孩子寫作業(yè) 。

也難怪爸媽們這么焦心，因?yàn)橛姓{(diào)查顯示：我國中小學(xué)生寫作業(yè)時(shí)間是全球水平的3倍！

即使一放學(xué)就被催促著寫作業(yè) ，很多孩子還是要熬夜到很晚，這也愁壞了很多父母。

到底是孩子的智商出了問題，還是作業(yè)本身出了問題呢？

答案卻藏在兩個(gè)細(xì)節(jié)里。

如果你仔細(xì)觀察就不難發(fā)現(xiàn) ，現(xiàn)在90%的孩子寫作業(yè)的過程中都會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)問題：

桌子亂糟糟的，一會(huì)兒找不到筆，一會(huì)兒找不到作業(yè)本，時(shí)間就在尋找東西的過程中被磨蹭掉了！

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