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本文原始標(biāo)題是：孩子聽(tīng)力下降的7個(gè)早期信號(hào) 需警惕

我國(guó)有聽(tīng)力障礙殘疾人2780萬(wàn) ，居各類(lèi)殘疾之首，占全國(guó)人口的16.79% ，其中七歲以下聾幼兒可達(dá)80萬(wàn) ，每年還將新產(chǎn)生聾兒3萬(wàn)余名。

因兒童表達(dá)上有困難，使兒童中耳炎不易早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷，所以在日常生活中，家長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：給孩子洗頭時(shí) ，注意不要讓孩子的耳朵進(jìn)水，可采用躺位方式洗頭;或先用棉花團(tuán)塞在外耳道;游泳時(shí) ，應(yīng)盡量讓孩子戴上耳罩，保持耳內(nèi)干燥;對(duì)于二周歲內(nèi)的嬰兒，應(yīng)每隔2～3個(gè)月做一次耳部檢查;對(duì)于2周歲以上的幼兒，應(yīng)在半年左右做一次耳部檢查。

孩子聽(tīng)力下降的早期信號(hào)

1、當(dāng)孩子說(shuō)"耳朵悶"、"有蟲(chóng)子"時(shí) ，多半可能是孩子耳屎太多、外耳道被堵塞。

2、與孩子交談時(shí) ，孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)"什么"或"你再說(shuō)一遍" ，或者表現(xiàn)出沒(méi)有聽(tīng)清的狀態(tài) 。

3、孩子與人交談時(shí) ，有眼睛緊盯著講話人的嘴的習(xí)慣，這是耳聾之人特有的一種"讀唇"的表現(xiàn) 。

4、在呼喚孩子時(shí) ，孩子無(wú)反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍，而且孩子對(duì)聲源的位置判別能力很差。如在孩子的右方喊他時(shí) ，他不能準(zhǔn)確地把頭或身子轉(zhuǎn)向呼喚人的位置，而是轉(zhuǎn)向相反的或者其他的什么方向。

5、發(fā)音不準(zhǔn)確，講話不清楚，尤其是當(dāng)孩子有明顯的語(yǔ)言發(fā)育遲緩現(xiàn)象，應(yīng)注意是否是聽(tīng)力異常的關(guān)系。排除孩子是否有一只耳朵聽(tīng)不到時(shí) ，家長(zhǎng)可做簡(jiǎn)單試驗(yàn)：蒙上孩子的其中一只耳朵，大人在旁邊叫喚;然后交替進(jìn)行。

6、上課時(shí)注意力不集中，對(duì)教師提出的問(wèn)題常常答非所問(wèn) 。

7、看電視時(shí) ，離電視的距離很近，或喜歡將電視機(jī)的聲音開(kāi)得很大。

凡出現(xiàn)上述現(xiàn)象，即可認(rèn)為是聽(tīng)力障礙的信號(hào) 。 Tips：弱聽(tīng)的常見(jiàn)現(xiàn)象

1～3個(gè)月：對(duì)于突然而來(lái)的巨響毫無(wú)反應(yīng) 。

3～6個(gè)月：不會(huì)尋找或望向聲源。

6～9個(gè)月：不會(huì)望向講話中被提及的人或物體。

9～12個(gè)月：不懂跟從一個(gè)動(dòng)作的指示，例如把球拿給我等。

12-～15個(gè)月：未能說(shuō)出個(gè)單字，例如爸、媽、燈、車(chē) 。

15～18個(gè)月：對(duì)你在鄰房的呼喚無(wú)動(dòng)于衷。

18～24個(gè)月：未能運(yùn)用兩個(gè)字的短句。

24～30個(gè)月：能說(shuō)出的字少于100個(gè) 。

30～36個(gè)月：未能運(yùn)用4～5個(gè)字的句子。

促進(jìn)小兒聽(tīng)力發(fā)育的方法

聆聽(tīng)海洋@孩子聽(tīng)力下降的7個(gè)早期信號(hào) 需警惕。多讓小兒聽(tīng)生活中的豐富聲音

聆聽(tīng)海洋@孩子聽(tīng)力下降的7個(gè)早期信號(hào) 需警惕。豐富的聲音如走路聲、關(guān)開(kāi)門(mén)聲、流水聲、掃地聲、說(shuō)話聲、汽車(chē)聲、飛機(jī)聲、風(fēng)聲、雨聲等，這些自然環(huán)境的聲音對(duì)促進(jìn)小兒的聽(tīng)力發(fā)育十分有益。因此，要讓寶貝多聽(tīng)到這些聲音。