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本文原始標(biāo)題是：聽(tīng)者有心，老婆稱娃不是親生的，做了2次鑒定后，全家都亂了

文 | 朗朗育兒講堂（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)共享）

「瑩瑩育兒」聽(tīng)者有心，老婆稱娃不是親生的，做了2次鑒定后，全家都亂了//

小麗是個(gè)暴脾氣，和自己的老公經(jīng)常是一言不合就會(huì)吵起架來(lái) ，而小麗氣憤的時(shí)分口不擇言，常掛在嘴邊的一句話便是：橫豎孩子也不是你的，是我一個(gè)人，我?guī)ё?，咱們娘兒倆日子。

這天小麗和老公又吵架了，小麗依然說(shuō)了這句話，這下老公火了，立馬就帶著兒子去判定中心做了DNA堅(jiān)定，判定成果一出，別說(shuō)是老公就連小麗都傻了，因?yàn)槌晒@現(xiàn)兒子真的不是老公親生的。這下小麗懵了，她自己也不明白怎樣會(huì)有這樣的成果。

小麗心里知道兒子肯定是老公，假如不是，那么……小麗心里有一個(gè)猜想，小麗帶著兒子又做了一次判定，公然兒子和小麗也不是親生的。這下連著聞?dòng)嵹s來(lái)的家人都傻眼了，這是怎樣一回事兒。

小麗懷疑是抱錯(cuò)了孩子，小麗記得孩子出世時(shí) ，在醫(yī)院留了足跡，一行人匆匆趕到醫(yī)院，通過(guò)承認(rèn) ，真的是抱錯(cuò)了孩子，也很快找到了別的一家人，兩家人順暢的換回了親生孩子。

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咱們的孩子出世時(shí) ，醫(yī)院都會(huì)第一時(shí)間將孩子的足跡留下樣本，就像咱們按手印一樣，留下一個(gè)紅紅的足跡。

「瑩瑩育兒」聽(tīng)者有心，老婆稱娃不是親生的，做了2次鑒定后，全家都亂了。寶寶出世時(shí) ，為什么要留足跡？

1. 送給媽媽的禮物。這是寶寶從媽媽肚子里面出來(lái)的第一天，第一次留下的足跡，是孩子送給媽媽的第一份禮物，從此寶寶和媽媽有了最為深入的糾纏。

2. 送給醫(yī)院的禮物。其實(shí)這個(gè)足跡是醫(yī)院要保存檔案的。證明孩子是在哪個(gè)醫(yī)院出世的，等今后假如要有什么事情的話，這個(gè)小足跡便是小寶寶的證明。

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3. 送給自己的禮物。這個(gè)小足跡是寶寶來(lái)到這個(gè)世界的證明，也便是寶寶自己“特殊的身份證” ，因?yàn)閷殞毘鍪赖臅r(shí)分長(zhǎng)得十分相似，那么這個(gè)小足跡卻是每個(gè)寶寶獨(dú)有的，可以避免寶寶們不小心抱錯(cuò)或者丟失哦。

那么看到這里的時(shí)分，信任很多家長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn) ，為什么醫(yī)院留的是孩子的足跡而不是手印呢？手印不是更方便么？那么，接下來(lái)咱們就來(lái)解釋一下原因。

為什么不給孩子留手??？

1. 尊重孩子的成長(zhǎng)需要。假如你仔細(xì)觀察過(guò)自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，就會(huì)發(fā)現(xiàn) ，孩子剛出世的時(shí)分是握著拳的，跟著孩子漸漸成長(zhǎng)才會(huì)完全展開(kāi) ，這個(gè)時(shí)分假如強(qiáng)行掰開(kāi)寶寶的手指會(huì)傷害到寶寶。

2. 指紋并不完全。這個(gè)時(shí)期的寶寶的指紋還沒(méi)有成長(zhǎng)結(jié)束，不適合作為孩子的“身份證”被收集。

「瑩瑩育兒」聽(tīng)者有心，老婆稱娃不是親生的，做了2次鑒定后，全家都亂了//

「瑩瑩育兒」聽(tīng)者有心，老婆稱娃不是親生的，做了2次鑒定后，全家都亂了。在這里提示大家，在醫(yī)生收集新生寶寶的足跡時(shí)一定要配合，寶寶的第一張身份證無(wú)論是對(duì)寶寶還是對(duì)家長(zhǎng)都是十分重要的。

今天論題討論：你對(duì)自己的寶寶有過(guò)抱錯(cuò)的疑問(wèn)么？最終是怎樣解開(kāi)疑問(wèn)的呢？歡迎共享。

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「瑩瑩育兒」聽(tīng)者有心，老婆稱娃不是親生的，做了2次鑒定后，全家都亂了