在未來高度智能化的社會中 ， 孩子競爭力的強弱不在于掌握了多少知識和技能 ， 而是在于如何在不斷重組和變化的一個個“社群”中 ， 與人建立良好的溝通與協作 ， 借助資源平臺來最大化的發揮“社群”優勢 。 這種競爭力除了考驗孩子的社交能力 ， 更離不開批判性與創造性思維 。 本文是對美國著名發展心理學家Roberta Golinkoff 和Hirsh-Pasek的專訪節選 ， 他們提出基于學習和發展科學的5C模式和6階段教育理論 ， 或許對正在思考如何增強孩子未來競爭力的您有所啟發 。

“為什么交通信號燈是紅、黃、綠三色的？”

當孩子這樣提問時 ， 你有以下幾種選擇 。 你可以回答“就是這樣啊”來讓他閉嘴；你可以認真解釋“因為紅色表示停下 ， 綠色表示可以走了”；或者 ， 你可以反問他 ， 然后鼓勵他并與他一起尋找出答案 。

沒有一個家長、老師或者監護人有足夠的時間或耐心來應對無數類似的情況 。 但《變得聰明：關于培養成功的孩子 ， 科學告訴了我們什么》這本新書卻旨在讓我們思考這些情況的重要性 。

Kathy Hirsh-Pasek是這本書的作者之一 ， 她將教育中的這一挑戰比作氣候變化 。

“今天我們教育孩子的方式所產生的影響將會持續20年之久 ， ”她說 ， “如果你們做得不對 ， 在你們未來的環境中將無法生存 。 這就是我所預見到的危機 。 ”

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