如何讓孩子在聊天中進(jìn)步？這些溝通技巧，幫你“治”住孩子！文|小歆媽媽（文章原創(chuàng)

文|小歆媽媽（文章原創(chuàng) ，版權(quán)歸本作者所有，歡迎個(gè)人轉(zhuǎn)發(fā)分享）

安安最近在家的學(xué)習(xí)態(tài)度不太好，做事有點(diǎn)拖拉。平時(shí)報(bào)的幾個(gè)興趣班，包括吉他和圍棋，安安回家后不是很喜歡愿練習(xí) ，媽媽提醒他時(shí) ，他總是不耐煩地說(shuō)：“你下次不要給我報(bào)了嘛！”安安媽媽很生氣， “報(bào)名的時(shí)候是你自己選的，你說(shuō)喜歡，現(xiàn)在因?yàn)椴幌刖毩?xí) ，就要放棄了，總是這樣半途而廢，以后怎么辦?”安安被嚇得不敢說(shuō)話。

但是假如安安直接選擇放棄，安安媽媽又不甘心。安安周六去上課還是很積極的，七點(diǎn)起床，八點(diǎn)背起吉他和課本和媽媽一起出門；九點(diǎn)上圍棋課，上課的態(tài)度也很認(rèn)真；學(xué)吉他的時(shí)候，別的家長(zhǎng)都在旁邊指點(diǎn)孩子，他都是聽(tīng)老師講課后，自己琢磨指法和琴弦的彈法。安安媽媽有點(diǎn)迷茫了，孩子學(xué)的時(shí)候態(tài)度很好，回家不愿意練習(xí) ，提醒他反而引起反感。究竟是哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題呢?

安安媽媽遇到的問(wèn)題，并不是個(gè)例，很多孩子都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。其實(shí) ，家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí) ，也要掌握一定的技巧。如何讓孩子在聊天中進(jìn)步?怎樣才能達(dá)到較好的溝通目的?找對(duì)方法，家長(zhǎng)也會(huì)事半功倍。

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