本文原始標(biāo)題是：6歲前不要讓孩子做的三件事 ， 很多家長(zhǎng)都中招了……

「小宋和小寶」6歲前不要讓孩子做的三件事 ， 很多家長(zhǎng)都中招了……//

萬物生長(zhǎng)都有其獨(dú)特的自然規(guī)則 ， 養(yǎng)孩子就跟養(yǎng)小草相同 ， 播種、澆水、萌發(fā) ， 每一個(gè)階段都有規(guī)則可循 ， 打破自然規(guī)則的做法能讓小草長(zhǎng)得更高嗎？并不能 ， 有個(gè)成語叫拔苗助長(zhǎng)有木有？可是 ， 有些工作在家長(zhǎng)看來是再自然不過的工作 ， 但如果孩子6歲曾經(jīng)就逼著孩子去做、去“生長(zhǎng)” ， 反而達(dá)不到好的作用 ， 或許還會(huì)適得其反 。 下面這3件事 ， 孩子6歲之前最好別做 ， 聽說90%以上的家長(zhǎng)都中招了 ， 你家也躺槍了嗎？6歲前 ， 不要讓孩子自己刷牙前幾天 ， 趁著家鄰近的診所還沒關(guān)門放假 ， 閨蜜帶著5歲大的兒子去看牙 。 一看沒關(guān)系 ， 整口牙查出有7顆齲壞不等的牙齒 。

「小宋和小寶」6歲前不要讓孩子做的三件事，很多家長(zhǎng)都中招了……。

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閨蜜很疑惑 ， 這孩子平常乖得很 ， 既不怎么吃零食 ， 早晚也都按時(shí)刷牙 ， 簡(jiǎn)直便是同齡人中的暖男啊！“這孩子平常是自己刷牙吧？”關(guān)于吃零食、刷牙啥的細(xì)節(jié) ， 醫(yī)師一句也沒問 ， 一語道破 ， 讓閨蜜心驚膽戰(zhàn) 。 “您怎么知道的？”醫(yī)師拿著口腔X光片指給閨蜜看 ， 原來這孩子的齲齒簡(jiǎn)直都分布在上牙 ， 齲壞的部位也是牙齒的內(nèi)側(cè) 。 醫(yī)師表示 ， 這個(gè)年歲的孩子 ， 很難把握正確的刷牙方法 ， 有些孩子僅僅把刷牙當(dāng)成一種游戲、乃至吃牙膏玩 ， 這種不正確的刷牙方法等于沒刷 ， 沒有起到清潔作用 。 而閨蜜家的孩子 ， 盡管現(xiàn)已很盡力了 ， 但由于家長(zhǎng)沒有仔細(xì)教過刷牙的方法 ， 導(dǎo)致孩子從來不刷牙齒的內(nèi)側(cè) ， 導(dǎo)致有食物殘?jiān)嬃蠚埩粼谘例X內(nèi)壁 ， 造成齲齒 。 別的 ， 也不要以為孩子不愛吃零食 ， 就不會(huì)長(zhǎng)“蟲牙”了 。 齲齒往往是由口腔內(nèi)的環(huán)境所決定 ， 像我們平常吃的米飯、饅頭號(hào)主食 ， 如果殘留在口腔里也會(huì)形成齲齒喜愛的環(huán)境哦……所以 ， 在刷牙問題上 ， 家長(zhǎng)不要過早甩手 ， 避免孩子的牙齒健康出現(xiàn)問題 。

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6歲前 ， 不要逼著孩子分床睡之前 ， 無意中看到搭檔在電腦上查找一個(gè)問題：孩子多大歲數(shù)能夠分床睡？搭檔說 ， 孩子幼兒園的小朋友許多都和父母分床睡了 ， 但是她女兒還是很喜歡黏著自己 ， 總覺得這樣是不是不利于孩子的獨(dú)立性培育啊？吃瓜群眾們紛紛允許 ， 是個(gè)有頭腦的母親 ， 這么小就知道培育孩子的獨(dú)立性 ， 不過真要是問幾歲分床合適 ， 我們也說不上來 。 分床 ， 能夠說的是孩子童年的一大里程碑 ， 但什么時(shí)候分？半歲？1歲？3歲？6歲？

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有一個(gè)媽媽 ， 由于看到網(wǎng)上說5歲的孩子就得分床 ， 所以在孩子剛滿5歲生日的第二天就要求孩子自己睡 。 結(jié)果是 ， 孩子要么成宿成宿的睡不著 ， 要么便是做噩夢(mèng)吵醒 。 有一次 ， 孩子哭著說懼怕 ， 說房間里有“怪物” ， 媽媽不為所動(dòng) ， 怒斥一頓又把孩子推回房間 。 結(jié)果 ， 當(dāng)晚孩子不知道從哪找的火柴 ， 把窗布點(diǎn)著了 ， 幸虧及時(shí)發(fā)現(xiàn)才沒有釀成大禍 。 事后孩子哭著說：“媽媽 ， 我懼怕 ， 房間里有怪物 ， 我想用火把它趕走……”沒有建立起安全感曾經(jīng) ， 任何形式的分床都是白費(fèi)無用的 ， 只要真正解決了孩子“懼怕一個(gè)人睡”的內(nèi)在原因 ， 才干實(shí)現(xiàn)安心的分床 ， 這是個(gè)水到渠成的過程 ， 不該該由年紀(jì)作為邊界和分水嶺 。 家長(zhǎng)與其把分床的邊界卡在4歲、5歲等道聽途說的年紀(jì) ， 不如想想如何在孩子6歲前解決ta晚上睡覺怕黑怕鬼求抱抱的心理需求 。 6歲前 ， 不要教孩子寫字這兒所說的不要教孩子寫字 ， 并不是指家長(zhǎng)應(yīng)該放任不管 ， 而是不要把小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容提早填鴨式灌輸給孩子 ， 讓孩子一上大班就開始按著字帖寫字 。

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依照孩子的普遍發(fā)展規(guī)則 ， 學(xué)齡前兒童徹底沒有必要在上小學(xué)前就把握多少個(gè)漢字書寫技能 ， 與其練字寫字 ， 不如先把基本功練好 ， 即手部的肌肉力氣 。 孩子的身體由若干個(gè)大肌肉群和小肌肉群組成 ， 手部肌肉的健康發(fā)育以及精細(xì)動(dòng)作的把握程度 ， 會(huì)直接影響到孩子學(xué)習(xí)寫字的進(jìn)度 。 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 ， 更有利于孩子學(xué)習(xí)寫字 ， 比方：1、自己系衣服上的扣子；2、自己用勺子吃飯 ， 并開始逐步學(xué)習(xí)用筷子吃飯；3、擰開或擰緊水瓶的瓶蓋；4、學(xué)會(huì)拉鏈的使用……鍛煉好了手部力氣 ， 孩子真到了該學(xué)習(xí)寫字的年歲 ， 便會(huì)水到渠成 ， 不然硬讓孩子去操練 ， 反而會(huì)折損孩子的興趣 。 除此之外 ， 還有以下小游戲能夠協(xié)助孩子操練手部的靈活性：比方翻花繩 ，

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比方折紙 ，

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