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“工作千萬條，用心第一條。”對于江西南昌市人民檢察院未成年人刑事檢察處的王赫楠而言，與各類“熊孩子”打交道是日常工作，“心”是王赫楠工作中的常用表情符號，“愛”是支持事業(yè)的重要情感 ?！靶纳系暮亲o(hù)是愛”，王赫楠認(rèn)為，對于以教育、感化和挽救為工作方針的未檢人員來說，愛不是負(fù)擔(dān) ，而是用心的交流、正義的指控、綿長的教育，是工作中喜悅的關(guān)懷與付出。
王赫楠在法治課后與孩子們合影
架通他們與父母間斷裂的橋梁
從檢七年，有六年未成年人刑事檢察的工作經(jīng)歷，王赫楠認(rèn)為，未成年人犯罪是一個沉重的話題，每一起犯罪都是一個悲痛的故事，而犯罪行為的背后也許有著家庭的破碎、缺愛的心靈以及關(guān)系疏離的父母。
在這些年辦案中，王赫楠梳理發(fā)現(xiàn)，每一起未成年人犯罪的背后總是有著不同程度家庭管教的缺失。家庭是未成年人的起點，家長對兒女缺少管教和關(guān)愛，削弱了家庭對子女受教育的職能。這就不同程度地使孩子的人格和行為發(fā)生了扭曲，產(chǎn)生問題少年，有不利誘導(dǎo)因素就會走上違法犯罪的道路。
17歲的小剛在其打工的餐廳因與同事發(fā)生矛盾，心懷怨恨。案發(fā)當(dāng)晚，小剛與被害人再次因插頭充電問題在員工宿舍發(fā)生沖突，后致被害人死亡。
受理案件后，王赫楠調(diào)查了小剛家庭背景，父親因犯罪正在服刑，母親性格則非常內(nèi)向。小剛的成長經(jīng)歷就像一個“斷線風(fēng)箏”未成年犯罪會影響以后子女，比較典型的留守兒童成長軌跡。從小父母不在身邊，由爺爺奶奶帶大，性格自卑、敏感，小學(xué)四年級后輟學(xué)混社會，爺爺奶奶無力管教，父母聽之任之。過早輟學(xué) ，沒有技能，進(jìn)入社會的小剛?cè)穗H關(guān)系處理能力非常差，自卑感強，對家庭及父母的認(rèn)知是渴望又怨恨。
“這起案件中，重點是讓小剛看到希望，利于其服刑期間自己的改造，不會自暴自棄。如果沒有看到希望，將來回歸社會后可能會有更多負(fù)面消極的情緒，因此重建親子關(guān)系，讓母親來看他、關(guān)心他，很重要 ?！?br /> 辦理未成年人犯罪案件中，王赫楠依法懲戒、精準(zhǔn)幫教，積極落實未成年人刑事案件特別程序，做好社會調(diào)查、親情會見、犯罪記錄封存等相關(guān)工作，確保未成年人的合法權(quán)益得到維護(hù) 。在看守所，王赫楠常常會“組團(tuán)”去提審，帶著涉罪孩子家長一起參加訊問 ?！吧孀镂闯赡耆送透改钢g溝通渠道是堵塞的，在辦案中我想辦法要疏通親子關(guān)系。”
很多時候，辦案中，王赫楠會聽到這樣的話語：“我們是鐵哥們兒，我不出手就不講義氣 ?！闭f話的人有點懵懂而倔強。
在不久前發(fā)生的一起故意傷害案件中，未成年人小文為了講義氣，與一幫兄弟一起打了被害人。在提審的時候，王赫楠給小文父親打電話，其父親以工作為借口拒絕見檢察官、拒絕去看守所，小文一度感到非常無助。后來，王赫楠給小文母親做思想工作，最后母親參加了庭審。
在每次訊問結(jié)束之后，王赫楠總是留一些時間給這些涉罪孩子和父母親 ?！翱墒沁@樣的時間多數(shù)充斥著無聲的尷尬，變成了我與他們之間的傳話。他們平時交流的太少了，以至于交流起來那么費勁兒，不知道從哪說起好。訊問結(jié)束后，母親來我會讓她摸摸孩子的臉，父親來就握一下手，肢體的接觸往往勝過言語，讓孩子和父母的雙眼模糊。我知道這是因為他們心中都有愛，只是沒有很好表達(dá)給對方。我能做的就是多傾聽、多引導(dǎo)、多架通他們與父母之間斷裂的橋梁 ?！?br /> 通過案件開展警示教育
一直以來，檢察機關(guān)的未檢部門有一個重要職能，嚴(yán)厲打擊侵害未成年人犯罪，保護(hù)救助未成年被害人。以國家公訴人的身份指控犯罪，通過案件庭審向大眾開展警示教育，是王赫楠的職責(zé)和使命。
在一起傷害未成年人案件中，左某因吸毒產(chǎn)生幻覺，2017年持刀砍殺自己的父母和兒子，結(jié)果造成孩子死亡。
作為承辦人，王赫楠對于侵害未成年人的犯罪，堅持依法嚴(yán)厲懲治，指控故意殺人罪得到法院認(rèn)定，被告人被依法判處無期徒刑。但生命的代價不應(yīng)僅僅止于被告人幡然警醒，更應(yīng)當(dāng)引起世人的深思與感悟。作為公訴人出席法庭時，王赫楠以此開展了庭審教育。在庭審直播中積極做好警示宣傳工作，毒品對人、家庭、社會都會帶來巨大的危害，告誡大眾必須要遠(yuǎn)離毒品。同時提醒為人父母要履行好監(jiān)護(hù)、保護(hù)的天職，而不是讓其成為成年人錯誤行為的犧牲品，防止未成年人無辜受害。
而在一起基層院辦理的過失致人重傷案，未成年人小黎在一家補胎店打工，被同事開玩笑用高壓充氣泵對準(zhǔn)后當(dāng)場倒地送醫(yī)院醫(yī)治，經(jīng)法醫(yī)鑒定小黎人體損傷構(gòu)成重傷二級。而小黎家中經(jīng)濟(jì)困難，父親一級殘疾，喪失勞動能力，靠領(lǐng)低保維持生計，小黎的手術(shù)費用告急。在南昌市檢察院的支持下，基層檢擦機關(guān)為未成年人受害人小黎申請了司法救助。
“對侵害未成年人犯罪案件，依法從嚴(yán)從快審查逮捕、審查起訴，加大指控犯罪力度，但是工作不能僅限于此，未檢部門人員通過心理疏導(dǎo)、申請司法救助等方式關(guān)愛未成年被害人，確保其因案件受到的影響降至最低 ?！巴鹾臻f 。
上好一堂法治課意義很大
“所謂的‘熊孩子’并不是天生的，治理青少年違法犯罪問題，辦案只是治標(biāo)，而教育、預(yù)防才是治本 ?！蓖鹾臻J(rèn)為，法治教育對于預(yù)防未成年人犯罪工作具有基礎(chǔ)性的特殊作用，也幫助青少年知法、懂法、守法，敬畏法律。
“上好一堂法治課意義很大，針對不同年齡階段的孩子要設(shè)置不同類型的法治課。幼兒園的孩子就是抱大腿類型的，小學(xué)生已經(jīng)能吸收防范侵害的知識了未成年犯罪會影響以后子女，高中生可以理性交流了。”在案外，王赫楠把自己定義成“行走的法治園丁”、“在保護(hù)孩子路上努力奔跑的一名檢察官” 。
在法治課堂上，王赫楠創(chuàng)新開展預(yù)防未成年人犯罪工作，結(jié)合漫畫、國學(xué)等形式編撰了系列未成年人法治宣傳讀本，向未成年人傳遞知法、懂法、守法意識；制作了預(yù)防校園欺凌、防止拐騙、幼童自我保護(hù)等多種類型的法治課教學(xué)教案，供未檢檢察官法治課使用，以靈活生動的形式向未成年人傳遞法治正能量。她主動請纓擔(dān)任南昌市陽光學(xué)校法治課老師，編輯法治教材，系統(tǒng)地為陽光學(xué)校的學(xué)生上課，還開展模擬法庭、普法校園劇、法治小課堂等等活動。
作為南昌市檢察院未檢部門的“開荒?！?，王赫楠致力于打造南昌兩級檢察機關(guān)“花兒”檢察官法治宣講團(tuán)，培養(yǎng)、樹立有愛心、懂專業(yè)、在社會上有一定影響的未檢優(yōu)秀團(tuán)隊。借助南昌市檢察院微信公眾平臺，創(chuàng)新搭建了法治課預(yù)約專欄，全市中小學(xué)可隨時在線預(yù)約法治課，實現(xiàn)了普法宣傳的網(wǎng)絡(luò)化模式。
這些年來，“花兒”檢察官開展了“關(guān)愛女童”專項法治宣講行動，針對留守兒童居多的偏遠(yuǎn)小學(xué)探索建立“未檢檢察官駐校維權(quán)站” ，切實保護(hù)留守兒童合法權(quán)益，先后到進(jìn)賢縣下埠中學(xué)、南昌縣黃馬鄉(xiāng)博愛中心小學(xué)、新建區(qū)金橋鄉(xiāng)大觀村團(tuán)結(jié)小學(xué)專門開展留守兒童自我保護(hù)專題普法，并專門設(shè)置分享秘密環(huán)節(jié)，了解當(dāng)?shù)亓羰嘏某砷L情況。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時采取相應(yīng)措施，盡全力用最合適的方式幫助保護(hù)她們。
從檢七年，王赫楠“行走著”、“奔跑著”，到南昌市縣的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)開展送法進(jìn)校園活動，她個人的授課對象達(dá)2000余人。（陳旻）
【在保護(hù)孩子路上努力奔跑的一名檢察官！】本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

在保護(hù)孩子路上 努力奔跑的一名檢察官！

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