在大家看來，中國(guó)學(xué)生應(yīng)該是這個(gè)世界上最苦最累的孩子 。他們需要各種死記硬背，需要參加各種各樣的考試 ， 還需要參加這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班 。其實(shí) ， 韓國(guó)學(xué)生才是這個(gè)世界上最苦最累的孩子，他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比中國(guó)孩子要重的多 。
在韓國(guó)，上至國(guó)家政府，下至家長(zhǎng)孩子，他們對(duì)于教育都是非常重視的，達(dá)到了幾近瘋狂的地步 。
對(duì)于韓國(guó)人而言，教育從一開始就是頭等大事，父母通常愿意不惜一切代價(jià)確保孩子取得好成績(jī) ， 并進(jìn)入韓國(guó)的頂尖大學(xué) 。他們一方面逼著孩子努力學(xué)習(xí)，一方面讓孩子上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班 。
《紐約時(shí)報(bào)》稱，韓國(guó)學(xué)生平均每天學(xué)習(xí)13個(gè)小時(shí)，普通高中生每晚只睡5.5小時(shí)，確保有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí) 。
正規(guī)課堂外，私人補(bǔ)習(xí)班通常會(huì)持續(xù)至午夜甚至凌晨1點(diǎn) 。正因?yàn)榧议L(zhǎng)們各種熱衷于幫孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班 ， 補(bǔ)習(xí)班也因此成為了韓國(guó)教育的支柱產(chǎn)業(yè)，韓國(guó)也成為家庭教育上花費(fèi)最多的國(guó)家 。
據(jù)一位曾經(jīng)在韓國(guó)執(zhí)教近10年的美國(guó)外教說，他的韓國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)非常累，每天都在不停的學(xué)習(xí)，上完必學(xué)課之后還需要接受私人補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)強(qiáng)度非常大 。除了高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之外，韓國(guó)的教育方式也是非常嚴(yán)苛的 。
在韓國(guó)，體罰并不是新鮮的事情，比如用教鞭打手心、罰站、罰跪、做俯臥撐等等，他時(shí)常能見到韓國(guó)老師體罰學(xué)生的情況，而這些行為卻都被學(xué)校和家長(zhǎng)所默許 。
那么，這種幾近瘋狂的教育形式產(chǎn)生了什么樣的效果呢？從表面上看，韓國(guó)的教育確實(shí)取得了驚人的成績(jī) 。
自1962年以來，韓國(guó)從民眾普遍文盲發(fā)展到識(shí)字率近98%，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）也增長(zhǎng)了4000倍，一躍成為世界第13大經(jīng)濟(jì)體，比歐盟平均水平更高 。2011年，韓國(guó)25~34歲的人口中，64%擁有大學(xué)學(xué)位 。
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但是，在這個(gè)光鮮的背后卻是青少年犯罪率的逐年上升 。通過對(duì)韓國(guó)學(xué)生的走訪發(fā)現(xiàn)，大部分韓國(guó)學(xué)生感覺到精神壓力非常大 。
而且 ， 他們對(duì)于父母有著極大的不滿，甚至是憎恨 。由此可見，這種高壓教育雖然帶來了學(xué)習(xí)成績(jī)上的顯著成效，但是，學(xué)生的幸福感正在逐漸降低 。
前兩天 ， 小白看了一則新聞：今年3月間，韓國(guó)仁川17歲的金姓高二女學(xué)生誘拐8歲女童回家，并將她勒死后分尸丟棄 。
更可怕的是，她還割掉女孩的手指與大腿內(nèi)側(cè)，交給18歲的樸姓女網(wǎng)友 。樸姓女生之所以想要尸體，是因?yàn)樗胍詢蓚€(gè)部位，剩下的一個(gè)部位要留下收藏………如此變態(tài)殘忍的手法讓人唏噓不已 。
大家肯定要說，這是個(gè)人問題，和教育沒有直接的關(guān)系 。雖然，我們無法直接證明金姓女學(xué)生的行為是被高壓教育逼出來的，但是不可否認(rèn)的是 ， 這種過分注重孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子心理建設(shè)的教育，無疑會(huì)造成孩子心理方面的缺失 。
據(jù)調(diào)查顯示，韓國(guó)青少年在30個(gè)國(guó)家中自殺率最高，這和高強(qiáng)度的教育脫不了干系 。
對(duì)于大部分中國(guó)家長(zhǎng)來說，他們或許只看到了韓國(guó)教育表面的成功 ， 卻并不清楚這種教育給孩子帶來的種種后果 。
遍觀身邊的家長(zhǎng)，在孩子教育方面，他們也正在朝著韓國(guó)的教育方式慢慢靠近，越來越多的家長(zhǎng)熱衷于給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班 ， 請(qǐng)私人輔導(dǎo)老師 。
這樣做的后果就是，孩子雖然在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了，但是，卻會(huì)給孩子的心理健康和身體健康帶來不利的影響 。
為了孩子的健康，家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待孩子學(xué)習(xí)這件事情上一定要放慢腳步，不要讓學(xué)習(xí)給孩子造成過大的心理負(fù)擔(dān)和精神壓力 。
高強(qiáng)度的教育形式雖然能讓孩子在學(xué)習(xí)上取得暫時(shí)的進(jìn)步 ， 但是卻抹殺了孩子的天性，而且還會(huì)給孩子造成極大的精神壓力，甚至?xí)?dǎo)致孩子在心理方面的問題 。
【哪個(gè)國(guó)家學(xué)生壓力最大 世界上學(xué)生最累的國(guó)家】本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助 。
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