戳↑關(guān)注，你關(guān)心的育兒?jiǎn)栴}這里都有答案~

----對(duì)孩子的“抗挫教育” ，究竟該如何著手？你是否掉進(jìn)過(guò)這些誤區(qū)？//---- http:// //

“在哪里跌倒，就在哪里睡一覺(jué)” ，這雖然是句搞笑的調(diào)侃，但若真有人能做到，他的“挫商”一定不低。

而偏偏現(xiàn)在的很多孩子因?yàn)楸粚檺?ài)太多，一不小心便有了顆“玻璃心” ，抗挫能力往往偏低——需求得不到滿(mǎn)足時(shí)便會(huì)大發(fā)脾氣，即使百般安撫仍然收效甚微，嚴(yán)重者可能長(zhǎng)時(shí)間陷在挫折帶來(lái)的負(fù)面情緒里難以自拔。

“抗挫能力”似乎成了一個(gè)亟待要提高的技能。

孩子的抗挫能力是否與其自身性格有關(guān)？

那些性格外向的孩子是不是更容易面對(duì)挫折呢？其實(shí)孩子的氣質(zhì)類(lèi)型和抗挫能力的強(qiáng)弱并沒(méi)有必然聯(lián)系，如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn) ，孩子究竟能夠以何種態(tài)度去面對(duì)挫折，起決定作用的影響來(lái)自于父母——孩子面對(duì)挫折時(shí)父母所給予的回應(yīng)；父母是否能幫孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折；甚至父母自身在面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度。

由此可見(jiàn) ，所謂的“挫折教育”并非父母要求孩子去堅(jiān)強(qiáng) ，甚至制挫折環(huán)境去磨練他。而是當(dāng)挫折出現(xiàn)時(shí) ，以言傳身教、以理解共情教會(huì)他如何堅(jiān)強(qiáng)、如何走出困境、如何從消極中看到積極的一面。

----對(duì)孩子的“抗挫教育” ，究竟該如何著手？你是否掉進(jìn)過(guò)這些誤區(qū)？//---- http:// //

對(duì)孩子的“抗挫教育”，究竟該如何著手？你是否掉進(jìn)過(guò)這些誤區(qū)？

孩子的抗挫能力是否與其自身性格有關(guān)？