孩子的這三個(gè)壞習(xí)慣，父母不應(yīng)該縱容教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是

教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣。習(xí)慣的力量是巨大的，一個(gè)人的日常活動(dòng) ， 90％都在不斷重復(fù)原來(lái)的動(dòng)作，習(xí)慣動(dòng)作是潛意識(shí) ，無(wú)需大腦思考，無(wú)需用意志去控制。

把“習(xí)慣”和一個(gè)人的“能力”聯(lián)系起來(lái)：走路和說(shuō)話是人人具備的兩種基本能力，這是因?yàn)槲覀儚男【土?xí)慣了，無(wú)論哪一種能力，要達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，才算我們有了那種能力。

因此，習(xí)慣養(yǎng)成得越多，那個(gè)人的能力就越強(qiáng) 。做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種的習(xí)慣。

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習(xí)慣可以決定一個(gè)人一生的命運(yùn) 。幼兒時(shí)期是人生的起步階段，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。我們家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)和熏陶，比如，生活習(xí)慣、待人習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。

關(guān)于怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣，育兒專家都有很多經(jīng)典的著作，也許以后會(huì)總結(jié)一些具體的實(shí)例。今天，我想講幾個(gè)“反面教材” ，不良習(xí)慣，對(duì)人的一生的負(fù)面影響也是難以估計(jì)的。

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