如何做好“數學啟蒙”？不同階段有不同“側重點”，家長要細分文章純屬原創

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前段時間，小紀有說到一個問題：需不需要給孩子報早教班？上什么早教班比較好呢？我們經常在新聞上看到，很多父母都是從小就讓孩子去接受英語啟蒙、音樂啟蒙，但是關于數學啟蒙卻很少聽到

關于"數學啟蒙" ，很多家長都是簡單地理解為數數或是數學，這些都是很簡單的，教孩子數數及算完成了；有家長因為自身的原因，不會輕易地讓孩子接觸數學，認為以后上學自然就會有老師教，不需要自己的去操心。 "數學啟蒙"并不是單單就是數學，而是去培養孩子的思維模式，也就是數學思維的形成和完善，這些不是孩子智商決定的，而是后天的培養的。

"數學啟蒙"指的是對孩子數感的培養和邏輯思維能力的鍛煉，因為數學不只是我們簡單知道的數學，其實它還有很多分支學科，圖形、計算、空間等都是數學的范疇，因此從小給孩子"數學啟蒙"可不是教數數那樣簡單。

聽到這里，很多父母又更害怕了， "我自己數學都學不好，還怎么去教育孩子？要是說錯了那可怎么辦？"不是這樣的，數學啟蒙不是教導孩子數學，而是培養孩子對數學的興趣、在生活中去逐漸地理解這些抽象的知識，小孩子哪里會聽得懂我們大人認識的數學呢？數學啟蒙需要循序漸進，而且這些都是生活、游戲中都可以接觸的，父母不用擔心自己做不到。

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