一個(gè)扮黑臉，一個(gè)扮白臉，父母教育方式不統(tǒng)一，孩子越來(lái)越難管飯桌上

飯桌上，樂(lè)樂(lè)一邊敲著碗一邊催促媽媽說(shuō) ， “媽，你快點(diǎn) ，我快要餓死了。 ”然后繼續(xù)敲著碗。

爸爸看到了，厲聲斥責(zé)孩子說(shuō)：“跟你說(shuō)過(guò)多少次，不能敲碗，你沒(méi)聽(tīng)到嗎？”

這時(shí)媽媽端著菜過(guò)來(lái)了，趕緊打圓場(chǎng)道：“孩子是餓著了才會(huì)敲碗的，你看你，這么點(diǎn)兒事情，發(fā)什么脾氣呀？都要把孩子嚇著了！”

爸爸已經(jīng)不想再繼續(xù)在這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)下去了，丟下一句話：“慈母多敗兒” ，就離開(kāi)了飯桌。

我相信，這是很多家庭教育的縮影。

在很多家庭中，都會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：父母對(duì)孩子的教育持不同的態(tài)度，彼此雙方按照各自不同的軸線在對(duì)孩子進(jìn)行教育。看似一個(gè)在唱“黑臉” ，一個(gè)在唱“白臉” ，然而事實(shí)真的是這樣嗎？

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“黑白臉”的策略，對(duì)孩子的管教真的有用嗎？

正如文章開(kāi)頭的例子那樣：

引發(fā)的結(jié)果是，下一次，下下一次，乃至很多個(gè)下一次，孩子都會(huì)通過(guò)“敲碗”來(lái)表示自己餓著了。更有可能，孩子可能會(huì)通過(guò)摔碗來(lái)抗議飯還沒(méi)有好。

也就是說(shuō) ，父母的“黑白臉”策略可能不僅沒(méi)有用，反而會(huì)讓孩子的不良行為，變本加厲、愈演愈烈！

父母教育孩子時(shí)分別唱“黑白臉”會(huì)給孩子帶來(lái)不良影響

01.讓孩子無(wú)所適從