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現(xiàn)在的家長對(duì)孩子學(xué)業(yè)方面的干涉越來越多，以至于雙方的矛盾越來越激化，甚至?xí)霈F(xiàn)家長動(dòng)手的現(xiàn)象。
熱劇《小歡喜》中，喬英子來自于一個(gè)單親家庭，也正是如此，她比同齡人更加懂事，也更加聽從媽媽宋倩的話。
但是有一天，宋倩收到了學(xué)校老師的電話，才發(fā)現(xiàn)原來英子已經(jīng)好幾天沒有上學(xué) 。她焦急地跑到前夫喬衛(wèi)東家里，卻看到英子和他們有說有笑，甚至還把自己辛辛苦苦熬的燕窩給前夫的女朋友小夢(mèng)阿姨吃。
兩人回到家后，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。
宋倩哭訴英子撒謊逃課、偏愛小夢(mèng)阿姨、嫌棄自己是老媽子，英子一開始還是不停地道歉，但受不住宋倩一直的言語攻擊，終于怒氣也上來了，開始回?fù)簦f小夢(mèng)阿姨就是哪哪都好，她就是喜歡和爸爸和阿姨在一起玩，甚至還揚(yáng)言自己討厭媽媽，氣得宋倩掌摑了英子一巴掌。
看到這個(gè)片段，網(wǎng)友大多分成了兩派，一派支持宋倩，體諒單親媽媽的不易；一派支持英子，理解英子承受的壓力；也有部分網(wǎng)友站在中立派，他們認(rèn)為這場(chǎng)吵架是因?yàn)槟概g缺少溝通導(dǎo)致的，雙方都有錯(cuò) 。
其實(shí)在生活中，有很多家長對(duì)孩子的頂撞行為都是采取以暴制暴的方式，但實(shí)際上，孩子的這種頂撞恰是反映了他的內(nèi)心想法，或是逆反，是被誤會(huì) ，或是不服氣，總之都是有理由的，那么家長應(yīng)該如何正確地應(yīng)對(duì)呢？
一、家長要學(xué)會(huì)傾聽，控制情緒
在面對(duì)孩子的頂撞時(shí)，用更加洪亮的聲音或者更加兇狠的表情，只會(huì)更加刺激孩子的憤怒，激發(fā)他內(nèi)心的逆反心理。
有時(shí)候，連成人都難以控制自己的情緒，更遑論小孩子了。
所以，只有在平靜的時(shí)候，才有理智思考問題，孩子不容易做到，那就家長來營造這種氛圍。
《爸爸去哪兒5》里有一期，大家一起去露營，死活不愿意住在帳篷里，一直和陳小春頂嘴。
但是陳小春并沒有用強(qiáng)硬的、命令式的語氣逼著他住進(jìn)去，而是用平和的態(tài)度和他分析這件事情的必要性，大家都住在帳篷里，不然就是睡在大草坪上，而且還反復(fù)鼓勵(lì)克服恐懼，勇敢一點(diǎn)，最后在兩人的協(xié)商之下，終于走進(jìn)了帳篷。
由此可見，家長需要控制住自己的情緒孩子叛逆期是幾歲到幾歲，靜下心來傾聽孩子的需求，從根源上分析他們頂撞的原因，才能順利地幫助解決問題。
二、家長要學(xué)會(huì)表達(dá)，尊重孩子

文章插圖

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很多家長都習(xí)慣于打著“為孩子好”的旗號(hào)做出自以為是的舉動(dòng) ，逼得孩子只能出言反抗，結(jié)果家長還意識(shí)不到自己的問題，反而用暴力制服孩子。
這其實(shí)是家長的控制欲在作祟，他們一旦覺得自己的權(quán)威受到挑釁，就會(huì)不自覺地去壓制，卻沒有想到這是孩子在認(rèn)知形成過程中關(guān)鍵的一環(huán) ，他們從懵懂無知到自成一套世界觀，是需要“頂撞”的，因?yàn)檫@說明他們?cè)诋a(chǎn)生自己的想法。
【面對(duì)叛逆期的孩子，父母要怎么控制自已的情緒，特別是單親家庭】家長對(duì)于孩子的想法不應(yīng)該壓制，而應(yīng)該引導(dǎo) ，而且要在和孩子相互平等的位置上。
小劉為了不讓孩子輸在起跑線上，給自己6歲的孩子報(bào)了三個(gè)興趣班。
有一次孩子不樂意去上課，小劉就問她為什么，孩子一開始不樂意說出理由，只強(qiáng)調(diào)不高興。
在小劉的耐心疏導(dǎo)下，她才說自己不喜歡而且太累了。
后來，小劉進(jìn)一步了解了孩子的喜好報(bào)了相應(yīng)的班，孩子雖然學(xué)得很忙但也很快樂。
所以說，家長不能總是站在上帝的角度和孩子說話，應(yīng)該設(shè)身處地地為孩子著想，控制好表達(dá)的語氣，和孩子有效地交流，這樣才能打開孩子的心房。
三、家長要學(xué)會(huì)放手，劃清界限
孩子的成長過程是一個(gè)認(rèn)知力、判斷力、意志力形成的過程，他們對(duì)于這個(gè)世界會(huì)有自己的思考，如果家長過多地干涉、過多地灌輸，只會(huì)讓他們養(yǎng)成依賴的思想，變成溫室里的花朵。
所以家長需要適當(dāng)?shù)胤攀郑斡珊⒆由L，形成一個(gè)獨(dú)立人格。
小周在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)說“這道題不是常識(shí)嗎？怎么連這個(gè)都不會(huì)”、“這道題的陷阱這么明顯都看不出來”、“又算錯(cuò)題目真的是服了”等之類的話，孩子聽多了之后就非常反感，心想“有本事你來做呀，看著答案瞎評(píng)論不腰疼” 。
其實(shí)，這就是小周過度干預(yù)的結(jié)果，而且是以上帝的視角來干預(yù)孩子叛逆期是幾歲到幾歲，她既不能體會(huì)孩子的感受，也不能解決孩子的問題，只會(huì)激發(fā)孩子的不滿。
倒不如，放開手，讓孩子自己去研究答案，自己去體會(huì)解開難題的成就感。
你覺得孩子頂撞的時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？歡迎分享說出你的觀點(diǎn) 。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。