国内精品久久久久久一区二区,天堂在线最新版资源www中文

小明語錄：
戰(zhàn)爭，是人類創(chuàng)造的最大規(guī)模的游戲，人們因攻擊而攻擊，并不需要有更深的意義。至于這種攻擊的本能，是指向毀滅還是朝向藝術(shù)，取決于我們心中的恨更多一點，還是愛更多一點。
今天給大家講專業(yè)的、真正的心理學(xué) 。
先講現(xiàn)象學(xué)，學(xué)心理學(xué)其實要解決的一個核心問題就是我們?nèi)绾螌θ讼露x？就是我們?nèi)说降资鞘裁?
1、對人的不同的定義
對人的不同的定義決定了在心理咨詢中使用不同的流派，使用不同的技術(shù) 。
先舉個例子，如果你把人定義為人是家庭的產(chǎn)物，那么你一定會很重視家庭對人的影響。
但是如果你把人定義為人是社會的產(chǎn)物，你就不會認(rèn)為家庭有多重要。
比如說馬克思對人的定義是什么？
人是會勞動的，人會制造工具。
你們可能學(xué)過的一些定義認(rèn)為人是家庭的產(chǎn)物，就導(dǎo)致你們會認(rèn)為父母可以持續(xù)的去影響孩子。
如果我們站在馬克思的角度來說，人是能制造工具、能勞動的生物，那么你就會認(rèn)為，人更主要的是勞動、制造、創(chuàng)造。
站在這個角度，你會發(fā)現(xiàn)今天的孩子出了什么問題。
為什么我對這一代低欲望綜合癥的孩子，我的改造方式和你們以前看過的都不一樣，在網(wǎng)上也看不到。
今天有個人問我，他說趙老師你講的東西和我以前在網(wǎng)上看到所有人都不一樣，為什么不一樣？因為你看到的那些對人的定義都不一樣，而使用的是另外一些對人做出的定義。
2、勞動對孩子的影響
因為人要勞動，勞動才能區(qū)別于動物。
還有人要制造工具，說明人有創(chuàng)造的本能。
所以我在進行夏令營活動設(shè)計的時候，我會專門地去強調(diào)家庭以外對孩子的影響。
有很多創(chuàng)造力的訓(xùn)練，還有就是勞動。
所以經(jīng)過訓(xùn)練，孩子們回去之后，就會養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，每天勞動。
因為勞動將讓他區(qū)別于動物，當(dāng)人開始勞動之后，才能夠?qū)崿F(xiàn)與人的心理有關(guān)的一些要素。
這些要素比如因勞動有價值、因勞動有存在、因我能勞動而能創(chuàng)造，所以就可以擊敗不是學(xué)校的學(xué)霸而產(chǎn)生的挫敗感。
【父母功能失效，都因為你不知道這2點】我說現(xiàn)在學(xué)校的孩子兩大問題：
第一個，是學(xué)渣在學(xué)校生活中是挫敗感，沒有存在感，覺得自己沒有價值。
第二個，是學(xué)霸由于只會學(xué)習(xí)，沒有生活技能，會產(chǎn)生無能感。
不管是學(xué)霸還是學(xué)渣，都沒有勞動，都缺乏了勞動和創(chuàng)造力作為一個人的定義的最重要的因素。
你們過去學(xué)的關(guān)于人的定義，強調(diào)的是父母關(guān)系對孩子影響。
但是我看到的是另外一些對人影響的因素，所以我用這些因素去影響人，它的影響就是持續(xù)的和有效的。
學(xué)習(xí)提示
現(xiàn)在大家能明白為什么說哲學(xué)非常重要。
你哲學(xué)的方向不對，你做了很多事情都無效。
比如說很多人都特別強調(diào)父母對孩子的影響，父母對孩子是有影響的，但是和社會比較起來，和勞動比較起來，很多就會變。
3、遺傳學(xué)的影響
在這里我一定提出遺傳學(xué)對心理學(xué)的貢獻。
心理學(xué)里面很多研究都不靠譜，但是遺傳學(xué)的研究靠譜，為什么靠譜呢？
因為遺傳學(xué)用的是真正的自然科學(xué)的研究方法，它研究基因，通過研究基因再去看人的各種各樣的心理上的一些表現(xiàn) 。
我總要給大家講歷史，因為心理學(xué)主要就是在第二次世界大戰(zhàn)之后同步發(fā)展起來的。
因為第二次世界大戰(zhàn)之后對人性產(chǎn)生了劇烈的摧殘，人產(chǎn)生了很多問題，所以心理學(xué)就受到這種因素影響發(fā)展起來。
第二次世界大戰(zhàn)后，每個國家都有了各種各樣的問題。
首先孤兒很多，當(dāng)時政府要把這些孤兒送去不同的領(lǐng)養(yǎng)家庭，包括一些孤兒院。
全世界都有這樣的。
大家要知道整個二戰(zhàn)全世界死了很多人，產(chǎn)生大量的孤兒，這些孤兒里面有不少都是雙胞胎。
雙胞胎的這些孤兒又被分別領(lǐng)養(yǎng)到了不同的家庭，過了若干年之后，心理學(xué)家就開始研究當(dāng)初被不同家庭領(lǐng)養(yǎng)的孤兒，特別是雙胞胎他們會怎么樣?
如果說父母能夠持續(xù)的影響孩子，那么不同領(lǐng)養(yǎng)家庭的雙胞胎應(yīng)該是不一樣的。
但是經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，同卵雙胞胎在各種心理要素上，在各種的性格上都有一致性，就說明家庭對他的影響力很弱。
而異卵雙胞胎模擬人生4加強父母基因，因為異卵雙胞胎雖然不是來自同一個受精卵，但他仍然有一定比例的相同的遺傳，也有很多部分是類似于相同的，遺傳學(xué)就開始大量研究這種現(xiàn)象。
直到今天，遺傳學(xué)就變得更好研究了，大家都知道基因測序已經(jīng)變得很普遍了。
你只要一做基因測序，馬上就會發(fā)現(xiàn)，你爸得的?。?閔砩先?慷加?。你媽得的病，你身上可能也有，這些就在你基因里面嵌套的，到了一定年齡就會產(chǎn)生這樣的病。
心理疾病、行為遺傳學(xué)在研究完這些之后，發(fā)現(xiàn)所有的心理疾病，所有的人的心理行為的要素都有遺傳性。
那么，這遺傳性占多少呢？
大概至少穩(wěn)定的要占50%以上。
這就是我們所知道的，就是為什么說遺傳是穩(wěn)定的、是科學(xué) 。
經(jīng)驗傳授
我做心理咨詢，第一件事兒要問來訪者，你爸你媽有沒有疾病，你爺爺你奶奶，你直系親屬之間有沒有人得疾病。
你爸你媽模擬人生4加強父母基因，你直系親屬中只要有抑郁癥，只要有強迫癥，只要有任何一種心理疾?。??ń孤侵? ，在你身上一定都有。
只是看什么時候被觸發(fā)，這才是最核心的東西。
4、為什么父母功能會失效？
你們會比較重視的，比如父母關(guān)系對孩子的影響。
是有影響，但他影響主要是在孩子小時候。
當(dāng)孩子進入到青春期之后，父母的影響就變得很弱了。就是為什么說我們會專門設(shè)計營地去改造孩子，就因為到了那個時候父母功能失效。
為什么父母功能會失效？
一方面有父母對孩子的教育不當(dāng)造成的；
另外一方面也是孩子到了青春期之后，他認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)就從父母認(rèn)同轉(zhuǎn)移向了社會認(rèn)同，必然就會認(rèn)同社會，而不是認(rèn)同家庭，所以這個時候父母功能也會失效了。
如果親子關(guān)系特別好的，到青春期之后父母功能還能保留一部分。
如果親子關(guān)系不好，到了青春期的時候，基本上就失效了。
所以不管你的家庭關(guān)系對孩子影響有多大，到了青春期之后，孩子都會接受社會的影響，而不是家庭的影響。
這就是科學(xué) 。
現(xiàn)在行為遺傳學(xué)的一個樣本量是100萬以上的樣本量。
在我們科學(xué)里面這樣的樣本量是科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) 。
在心理學(xué)里面你們看到很多所謂的研究成果，樣本量一般就是幾百，幾千，那些樣本量根本就不足以去支撐一個結(jié)論。
而真正能支撐結(jié)論的就是像這樣100萬的樣本量。
現(xiàn)在大家都在做基因測序，你一做馬上就知道你多少歲會得乳腺癌，你多少歲會得糖尿病，你多少歲會得高血壓，基因上寫得清清楚楚，就像是一張圖紙一樣。
你被設(shè)計出來的時候圖紙都寫明白了，所以所有的心理要素都是這樣。
影響遺傳之外的第二大影響因素就是社會。
所以為什么說馬克思把人定義為人是社會動物，更重視人的社會群體的身份。
所以我們在對人的諸多影響里面，為什么會重視社會對人的作用就在于此，一個是科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn) ，一個是哲學(xué)的流程。
小明語錄：
年輕的時候，我們應(yīng)該允許自己犯錯，因為我們有犯錯的資本。年紀(jì)漸大以后，我們應(yīng)該允許自己犯錯，因為這時錯誤猶如生活本身。人生就是一個錯誤，接一個錯誤的修行，一路錯下去，也就對了。
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。