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在我國社會快速發(fā)展的今天，農(nóng)民早己從集體生產(chǎn)集體勞動體制中解脫出來，外出進城打工己成潮流。這不僅加速了城市規(guī)劃建設(shè)，也同樣加速農(nóng)村濟轉(zhuǎn)型。
在這大潮之下，留守兒童應(yīng)運而生。這一新生代的出現(xiàn)，給家長，學(xué)校，社會都出了一道難題。
【農(nóng)村留守兒童的心理缺失與輔導(dǎo)】國家和教育主管部門早己了這個問題，己經(jīng)建立了層層防護網(wǎng)，使他們也能像正常孩子一樣茁壯成長。
一，留守兒童的監(jiān)護人
01 ，大部分留守兒童的監(jiān)護人是自己的爺爺，奶奶，也有外公，外婆。這些監(jiān)護人對孩子的溺愛，坦護是毋庸置疑的，關(guān)愛有加，細心周到。
02，有一部分是寄存在親戚家。一般都是最要好，最信任的親戚，素質(zhì)相對要高一些，也不會虧待這些留守兒童的。
03，有少數(shù)是寄托在孩子的老師家里，大多以班主任為主。家長主要目的是為了方便孩子學(xué)習(xí) 。
04，也有少數(shù)是寄托在社會教育機構(gòu)，如經(jīng)營學(xué)生晚間作業(yè)輔導(dǎo)，中午小飯桌之類的托福機構(gòu) 。
二，留守兒童的心理缺失
05 ，這些留守兒童，無論寄托在哪，離開父母都是孩子心里不愿意的，母愛是孩子最依賴的，是其他任何親情都代替不了的，孩子一旦缺失這種母愛，內(nèi)心就會孤獨，性格就會扭曲，心情就會寡歡，對她們的健康成長是十分不利的。
06，留守兒童離開父母交給了監(jiān)護人，監(jiān)護人可能一味的溺愛，或者是只注重孩子的衣食注行，對孩子的心理疏于引導(dǎo)，會造成孩子各種不良習(xí)慣留守兒童心理問題分析，嗜好無所約束而自由生長。長期下去會導(dǎo)致孩子的性格倔犟，為所欲為。
07 ，留守兒童離開父母，心里有孤獨感，他好像自已是孤兒，一般不與其他小朋友一起玩耍，久而久之，便形成孤傲不群的性格。心情變得冷酷起來。
08，留守兒童離開父母，監(jiān)護人一般都不會讓孩子做家務(wù) ，不讓她們做自己能做的事。遇到孩子不聽話時，就用零食，錢去哄，這樣下去，就會養(yǎng)成孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。使這些孩子善心，公心缺失，成為私欲澎漲之人。

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三留守兒輔導(dǎo)教育注意事項
09 ，監(jiān)護人不能對這些留守孩子一味的寵愛，不能把孩子當(dāng)成金絲鳥一樣圈養(yǎng)著，不能只這些留守孩子的衣食住行，要她們的心理健康。了解她們想什么留守兒童心理問題分析，要什么。發(fā)現(xiàn)有不好苗頭要及時與學(xué)校勾通，配合老師進行心理輔導(dǎo) 。
10 ，監(jiān)護人不能以為孩子父母不在身邊，就不好加強管教，必要的管教對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是很有必要的。比如孩子自己能做的事就放手讓他自己做。有的留守孩子連洗臉，穿沫子都不會，都要爺爺奶奶幫助，這樣的習(xí)慣可不好。
11 ，監(jiān)護人和父母要多鼓勵這些留守孩子，多與她們交心，一定不能讓她們有孤獨感，在外打工的父母上班再忙，也要保持最低限度每天通話（最好視頻）一次，不能失信于孩子。多給孩子寄些禮物和適合的書籍，對孩子的成長是有益的。
12，家長在與孩子視頻通話時，不要老是盯著孩子的成績單，這樣會給孩子造成壓力，久而久之，他們就會失去通話的愿望，會使孤獨感加重。
三，留守兒童的與重視
13，國家教育部門己出臺一系列關(guān)于留守兒童的方針政策，并把每位留守兒童建立臺帳，公辦學(xué)校的老師分人負(fù)責(zé) 。
14，公辦學(xué)校都建立了留守兒童之家，設(shè)立留守兒童的專用電話，每天讓留守兒童與家長通一次電話，還專門為留守兒童建立家長微信群，讓他們每天定期視頻。
15，農(nóng)村學(xué)校都建立家長學(xué)校，聘請有教育經(jīng)驗的人定期給留守兒童的監(jiān)護人上課，講解家長如何關(guān)愛和教育孩子。這樣會彌補父母教育的缺失。
16，隨著國家教育戰(zhàn)略的逐步完善，很多農(nóng)民工的子女隨父母進城就讀己無門檻，無障礙。大部分留守兒童也能像城市的孩子們一樣就近入學(xué) ，己經(jīng)不需要再繳納異地就讀費了。留守兒童的春天己經(jīng)到來。
留守兒童是新時代開革開放的產(chǎn)物，也必將隨著時代開革開放的逐步深入與完善而必然消失。
本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。