情感是和人的社會(huì)需要相聯(lián)系的一種較高級(jí)而穩(wěn)定的體驗(yàn) 。對(duì)于中學(xué)生而言在情感上難以解決的一個(gè)問(wèn)題是異性交往 。13、14到17、18歲的少年正是情竇初開(kāi)的時(shí)期，他們對(duì)情愛(ài)都充滿美好的向往 。因此，這個(gè)時(shí)期 ， 容易出現(xiàn)令老師和家長(zhǎng)害怕的“早戀” 。
早戀不好，但如果有的同學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)投入到這種漩渦中，怎么辦？ 一是“跳”出來(lái) 。既然早戀不適合我們中學(xué)生怎么能讓父母接受早戀，我們就要學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝情感，主動(dòng)跳出戀愛(ài)的漩渦，樹立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心 。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高精神境界對(duì)照自己，也可以通過(guò)抄寫一些偉人、名人的警句來(lái)鞭策自己 。比如，恩格斯說(shuō)過(guò)：有所作為是生活中的最高境界 。高爾基：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益 。二是“凍”起來(lái) 。這是要求雙方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感泠凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”；還有一種是“慢速冷凍” ， 即通過(guò)逐步降溫的方法進(jìn)行“冷凍” 。比如 ， 雙方可以通信，保持感情，但內(nèi)容必須是健康的要鼓勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步怎么能讓父母接受早戀，但通信次數(shù)不宜過(guò)頻 。將感情先冷凍起來(lái)，不在中學(xué)階段發(fā)展，同時(shí) ， 進(jìn)行正常交往 ， 珍惜純真友好的感情 。
三是“隔”開(kāi)來(lái) 。盡量避免兩人單獨(dú)接觸，和其它同學(xué)多交往 ， 多參加一些集體活動(dòng)和自己喜愛(ài)的文體、科技活動(dòng)，用多層次，多角度的同學(xué)友誼來(lái)淡化這種戀愛(ài)關(guān)系 。在戀愛(ài)這顆種子沒(méi)有找到賴以生存的適宜環(huán)境之前，就先把它珍藏在心靈的保險(xiǎn)柜中，通過(guò)廣泛參加各種集體活動(dòng)與同學(xué)加強(qiáng)廣泛的交往，你就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學(xué)身上優(yōu)點(diǎn)和可貴品質(zhì) ， 會(huì)發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特色、各有特長(zhǎng)的異性同學(xué)中的一員，會(huì)感到自己當(dāng)初視野的狹窄、最初的幼稚和情感上的不成熟 。
家長(zhǎng)可以先跟孩子溝通 ， 敞開(kāi)心扉 。理解孩子，這是青春期常見(jiàn)的心理現(xiàn)象 。讓孩子明白父母只是以過(guò)來(lái)人的身份關(guān)心他，想幫助他 。一定要疏而不是堵 。時(shí)刻孩子的思想和動(dòng)態(tài) 。溝通交流為主 。可以約對(duì)方一起看看，鼓勵(lì)共同進(jìn)步！
【高中早戀，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)？】本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助 。

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