培養(yǎng)孩子，要從幼兒抓起，早立規(guī)，早成材 。從家庭、學校、社會共管、共育抓起，從點點滴滴抓起，從幫助孩子掌握自然科學、社會科學等方方面面抓起 。培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，是孩子長大成人的立身之本 ， 是孩子踏入社會，走向工作崗位的堅實后盾 。
培養(yǎng)孩子德才兼?zhèn)?，德為首，才為?nbsp;， 才即智、體、美、勞 。才是對知識的學習，對知識的運用；才是精、氣、神，健康、力量是我們當代青年的風采；才是美育，培育孩子美感，是我們每一個孩子對美的向往 ， 美的追求；才是勞動，每個孩子即將長大，擁有嫻熟的勞動技能 ， 是我們當代勞動者的風范 。
一、德育 。德育是培養(yǎng)孩子如何做人？如何做一個懂禮貌 ， 守紀律，不說假話，言之有物，遵守公共秩序，容易讓人喜歡、接納的人 。
1、尊敬長輩，知恩感恩 。爸爸、媽媽以身作則，孝敬家中老人，尊重彼此父母 。在一起住的，要和睦相處，噓寒問暖 。不在一起住的 ， 禮拜天、節(jié)假日，帶著孩子常去看看，拉拉家常 ， 為父母做一些事 。讓孩子親眼所見，親耳所聞，為孩子樹立榜樣 。
2、文明禮貌，遵守規(guī)則 。教育孩子見人打招呼，根據(jù)不同的年齡使用不同的稱謂 。往往主動打招呼的人搶占先機 ， 擁有主動權，養(yǎng)成好習慣對孩子今后工作中、社會交往中非常有幫助 。交通規(guī)則編成兒歌，朗朗上口，又好記 ， 又好理解 。孩子在遵守交通規(guī)則時 ， 家長要給予贊揚，并一起遵守 。
3、說話算數(shù)，言而有信 。教孩子言之有物，言之有理有據(jù) 。有一說一，有二說二，不說誑話、假話，說自己能做到的話，做不到的就不要說 ， 說到做到 ， 言而有信，做一個誠信的人 。
4、干凈衛(wèi)生如何讓孩子接受品德教育，勤儉節(jié)約，遵守公共秩序 。孩子臉臟了及時洗，衣服臟了及時換 。有些家長懶 ， 孩子弄臟了臉，弄臟了衣服 。家長會說，孩子?。?恢?欄刪? ，不管他，反正洗了換了 ， 還是要弄臟 。這是家長的措辭，家長的極不負責任 。孩子小，也懂得干凈 ， 家長不妨仔細的觀察2——3歲的孩子 。
勤儉節(jié)約，教育孩子不能慣，包括穿衣、吃飯，不奢侈、不浪費，免得將來嬌慣出一個揮霍、搽脂涂粉、嘴刁嘴饞，游戲人生的浪蕩子 。
遵守公共秩序 ， 在公共場所，教育孩子不插隊，不大聲喧嘩，不亂丟棄垃圾；在公園不折花草 ， 不毀壞林木，愛護小鳥、小魚、小動物 。
還有許多道德準則，需要孩子在成長的路上慢慢地學習 。
我們在身邊可以看到，如果一個孩子人見人愛 ， 那么這個孩子一定是道德素養(yǎng)方面做得比較好的兒童 。
透過孩子的素養(yǎng)可以看到家長的影子，所以我們家長必須以身作則，別讓人家通過孩子看到了家長的短處 。
二、智育 。智育是啟發(fā)孩子心智，培養(yǎng)孩子學習能力，實踐能力的教育，使孩子擁有生活、生存的能力，繼而產生更高層次的追求 。
1、啟發(fā)孩子心智 。幼兒都有強烈的好奇心，對外界一切事物充滿驚嘆和求知的欲望 。由于幼兒腦袋里幾乎什么也沒有，急需補充，此時的孩子見到什么就往腦袋里裝什么 。家長需提起跟進，幫助孩子有篩選的獲取和吸收 。找一些優(yōu)秀的神話故事，有教育意義的寓言故事、童話故事，講述給孩子聽，鍛煉孩子的是非辨別能力 ， 培養(yǎng)孩子對美好事物的向往 。
2、培養(yǎng)孩子學習能力 ?，F(xiàn)在的孩子入學早，大部分家庭3歲的孩子即送到幼兒園接受正規(guī)的教育 。孩子滿6周歲 ， 就可以送到小學，接受國家規(guī)定的9年制義務教育 。家長朋友切記，孩子家庭教育非常重要 。孩子送進學校，不等于就沒我們家長的事了 ， 家庭教育一直要陪伴孩子上高中、大學，直至走向社會，家庭教育對孩子影響深遠 。

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每一個成才的孩子，后面都有一個不斷學習的家長 。在孩子學習上 ， 家長千萬不可做甩手掌柜，千萬不要認為學習是孩子的事，教育好孩子是老師的事 ， 這是錯誤的 ， 因為孩子良好的學習習慣養(yǎng)成需要家長的監(jiān)督和督促，需要家長的鼓勵和鍥而不舍的支持 。
3、培養(yǎng)孩子實踐能力 。悶頭讀書，讀死書，死讀書，不好，容易把人讀成榆木疙瘩 。家長朋友要帶孩子外出游玩，看展覽，看演出 ， 看好的影視作品；鼓勵孩子參加各種有益的活動，讓孩子接觸社會，在實踐中學習，在實踐中提高自己的認知水平和處理問題的能力 。
三、體育 。體育是通過身體或其他一些輔助手段進行身體鍛煉，提高孩子身體素質，抵抗疾?。?嘌??世止?、自袛Q⑼縝懇庵鏡囊恢紙?zhí)?。
1、家長重視孩子體育教育 。家庭體育教育對孩子身體發(fā)育，身體長高 ， 都有不容忽視的作用 。幼兒階段，正是孩子身體生長發(fā)育較快的階段 ， 加強體育鍛煉，對孩子心肺功能，對孩子肌體發(fā)育 ， 對孩子增高非常有益 。比如打球、輪滑、游泳、跳繩及一些游戲類運動項目 。
2、引導孩子參加體育鍛煉 。體育增進孩子身心健康，提高孩子抵抗疾病能力 。孩子參加體育運動 ， 冬天不畏嚴寒，夏天不懼酷暑 。經過鍛煉 ， 孩子對天氣的冷暖變化有很強的適應能力 。
3、體育鍛煉塑體，練意志 。體育帶給孩子飽滿的激情 ， 蓬勃的活力，通過體育鍛煉，體育運動，維持孩子良好的體態(tài)，可以增強孩子的自信心 。體育運動有競爭有對抗，培養(yǎng)孩的意志力和頑強拼搏的精神 。
四、美育 。美育又稱美感教育，是培養(yǎng)孩子審美觀、審美素養(yǎng)的教育，通過美感意識的培養(yǎng)，使孩子學會欣賞美，追求美，繼而向美的方向發(fā)展 。
1、從幼兒起，培育孩子的審美觀 。通過觀賞美的圖畫，美的影視作品，美的書寫，美的雕塑力量的展示，讓孩子認識美，領會美的內涵 。
【培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為明日騰飛奠定堅實基礎】孩子在感悟美的存在，有了美的理解后 ， 家長應根據(jù)孩子對美的偏好，有針對性的引導孩子接受琴棋書畫或體育運動等方面的培養(yǎng)，經過持續(xù)地系統(tǒng)化培養(yǎng)及培訓，拓寬孩子的就業(yè)領域，為今后孩子在文學藝術，體育運動等方面的發(fā)展打下堅實的基礎 。
2、在生活中，只要我們留心，處處有美 。通過實踐提高孩子的審美素養(yǎng)，比如：季節(jié)轉換，孩子要添置衣服，可以允許孩子自己挑選自己鐘愛的衣服 ， 包括色彩和樣式的搭配，孩子有自己的觀點 。孩子在幼兒園小班、中班的時候 ， 就已經學會了對色彩的認識如何讓孩子接受品德教育，對簡單的色彩有辨別能力 。
在公園，讓孩子傾聽小鳥的歌唱，嗅哪花兒的馨香；在廣場，讓孩子感悟塑像傳遞的美的象征，美的深刻內涵；在巍峨的大山、壯闊無際的海岸線上，讓孩子感慨美的壯麗，美的遼闊 ， 陶冶孩子的情懷，抒發(fā)孩子的心志，為他日的蓬勃發(fā)展卯足力，攢足勁，待時機成熟，一飛沖天，行穩(wěn)致遠 。
五、勞育 。家長身先力行，通過勞動教育孩子，讓孩子熱愛勞動，熱愛勞動成果，在勞動中培養(yǎng)孩子不怕苦，不怕累的勞動作風 。
1、身先力行，讓孩子愛上勞動 。生活中處處有勞動，包括洗衣‘、摘菜、打掃衛(wèi)生等小勞動，教育孩子幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事情 。通過勞動，讓孩子感悟勞動后，穿著干凈、整潔的衣服，看著無塵，無雜物，寬敞、明亮的環(huán)境等，帶給孩子神清氣爽的感覺，體驗勞動帶來的舒適享受和美的愉悅心情 。
2、選摘優(yōu)秀的古詩文，教孩子朗讀、背誦 ， 體味勞動人民的艱辛 。比如：唐代李紳的憫農（一.二），讓孩子通過學習，體會勞動的不易 。帶領孩子到田間地頭，親自勞動、體驗勞動的辛苦 ， 從而培養(yǎng)孩子愛惜糧食，不浪費糧食的好習慣 。
3、通過勞動，培養(yǎng)孩子不怕苦，不怕類的勞動作風 。根據(jù)家庭實際，帶領孩子做家務，做公益事業(yè) 。鼓勵孩子在學校多參加集體勞動，培養(yǎng)孩子在勞動中不偷懶，不?；?nbsp;， 踏實、肯干的作風 。
本文到此結束，希望對大家有所幫助 。

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