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?大家好，我是一個(gè)可愛(ài)的兩歲男孩的媽媽，大家可以叫我天天媽媽，很高興在這里跟大家交流一下我的育兒心得，今天咱們就一起探討一下孩子的語(yǔ)言敏感期以及如何幫助孩子充分利好用這一黃金時(shí)期的問(wèn)題。可別讓孩子的語(yǔ)言敏感期悄悄溜走哦。
首先簡(jiǎn)單介紹一下敏感期的概念，“敏感期”一詞最早是荷蘭生物學(xué)家德·弗里提出的。他觀察到蝴蝶產(chǎn)卵后，剛剛孵化出的小毛毛蟲(chóng)會(huì)對(duì)光特別的敏感，它們會(huì)順著光爬到樹(shù)枝頂端吃那些剛長(zhǎng)出的嫩葉，然而隨著它們長(zhǎng)大，消化系統(tǒng)健全了，可以吃成熟的葉子時(shí)就不再對(duì)光線有特殊的敏感度了。后來(lái) ，意大利教育家蒙臺(tái)梭利在長(zhǎng)期與兒童的相處中，發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)過(guò)程也會(huì)產(chǎn)生同樣的現(xiàn)象。也就是說(shuō)每個(gè)孩子在特定的時(shí)期都有一種特殊的感受能力，這種感受能力促使他對(duì)環(huán)境中的某些事物非常敏感，對(duì)有關(guān)事物的注意力很集中很有耐心，而對(duì)其他事物置若罔聞，因而提出了兒童成長(zhǎng)的敏感期理論。
在幼兒敏感期內(nèi)0-6歲是最關(guān)鍵的時(shí)期，每個(gè)孩子體內(nèi)都蘊(yùn)含著生機(jī)勃勃的自然沖動(dòng)力，這時(shí)他們會(huì)更容易地學(xué)會(huì)每樣事情，對(duì)一切都充滿了活力和激情。如果父母能夠敏銳的捕捉到孩子的敏感期，尊重孩子自身的發(fā)展規(guī)律，并提供適宜的環(huán)境和恰當(dāng)?shù)膸椭?，就能促進(jìn)孩子在相應(yīng)時(shí)期的發(fā)展。
現(xiàn)在我們就一起探討一下孩子的語(yǔ)言敏感期吧：0-6歲是孩子的語(yǔ)言敏感期，其中0-3歲是至關(guān)重要的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都發(fā)生在出生后的頭三年。我先按照時(shí)間線索梳理一下各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)以及在各個(gè)階段應(yīng)該怎樣幫助孩子提高語(yǔ)言的學(xué)習(xí)能力。
0-1歲是語(yǔ)言的輸入期
這個(gè)時(shí)期孩子會(huì)存儲(chǔ)大量的語(yǔ)言信息。我們經(jīng)常提到“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)” ，其實(shí)任何語(yǔ)言的學(xué)習(xí)都是從聽(tīng)開(kāi)始的，孩子在媽媽肚子里的時(shí)候聽(tīng)力就開(kāi)始發(fā)育了，從懷孕5個(gè)月起寶寶就具備了聽(tīng)覺(jué)功能培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力心得，這時(shí)就?可以給寶寶多聽(tīng)舒緩悅耳的音樂(lè)，爸爸可以貼著媽媽的肚子輕聲呼喚寶寶的名字，多跟寶寶溫柔的說(shuō)話，如果爸爸媽媽親自給寶寶唱歌就更好了，多讓寶寶熟悉父母的聲音。寶貝出生后不論是吃奶還是洗澡換尿布都可以像表演一樣用夸張的表情和動(dòng)作告訴孩子我們?cè)谧鍪裁?，這時(shí)候可以溫柔的“嘮叨”來(lái)吸引寶寶的注意力。
2個(gè)月大的時(shí)候，寶寶就開(kāi)始發(fā)出咦咦啊啊的聲音了，這時(shí)父母要給予積極的回應(yīng)，比如寶寶啊啊的想吃奶了，媽媽就說(shuō)“寶寶餓了吧，快來(lái)媽媽抱抱給寶寶吃奶啦” 。父母對(duì)寶寶的及時(shí)回應(yīng)會(huì)讓寶寶感受到發(fā)聲的樂(lè)趣，也會(huì)激發(fā)他再次發(fā)出聲音的欲望。
【如何抓住寶寶的語(yǔ)言敏感期，從小培養(yǎng)小話嘮】3-4個(gè)月的時(shí)候，寶寶的發(fā)音交流欲望會(huì)變的更強(qiáng)，我非常清楚的記得兒子天天是在100天的時(shí)候發(fā)出了非常清晰的一聲“媽”，而且這聲媽發(fā)音還挺長(zhǎng) 。恰巧那天還是我的生日，很幸運(yùn)這么珍貴的一個(gè)瞬間被我用視頻拍攝下來(lái)了，每次回看都會(huì)感到無(wú)比的幸福。平時(shí)家里人也都喜歡跟孩子說(shuō)話，而且說(shuō)話的同時(shí)都會(huì)溫柔的注視著寶寶的眼睛。吃奶睡覺(jué)的時(shí)候我也經(jīng)常給他唱兒歌或者播放音樂(lè) 。
4-6個(gè)月的時(shí)候，寶寶最常發(fā)出的是唇聲，比如吐泡泡，噴吐沫的聲音，寶寶會(huì)覺(jué)得非常好玩，那時(shí)候我們就經(jīng)常模仿摩托車的聲音，天天就開(kāi)心的不停的大笑，好玩極了。
6-7個(gè)月的時(shí)候?qū)殞毦蜁?huì)開(kāi)始理解話語(yǔ)的含義了，早期語(yǔ)言環(huán)境比較豐富的家庭，孩子可能已經(jīng)開(kāi)始發(fā)出爸爸，媽媽的音了。因?yàn)槲矣杏浫沼浀牧?xí)慣，所以清楚的記得天天是在快到六個(gè)月大的時(shí)候連續(xù)叫了十多次媽媽，還叫了幾次爸爸，同樣我也錄制了小視頻，等他爸爸下班回家一起看，全家都開(kāi)心的不得了。此后他就經(jīng)常發(fā)出爸爸媽媽的聲音，而且喜歡不停的重復(fù) ?？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，寶寶在7個(gè)月大的時(shí)候，已經(jīng)可以通過(guò)傾聽(tīng)試圖找出準(zhǔn)確的聲音回應(yīng)，他們的腦電波反映出大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言的顳上回部分有明顯的刺激反映。
8-9個(gè)月的時(shí)候?qū)殞殞?duì)聲音更加敏感了，這個(gè)時(shí)期大部分寶寶都可以模仿出爸爸，媽媽，大大，奶奶等這樣簡(jiǎn)單的元音發(fā)音詞或者疊音詞。而且不管是那個(gè)國(guó)家的嬰兒都有同樣的發(fā)音特點(diǎn) 。這時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始接近真正意義的對(duì)話了。
同時(shí)，出生后寶寶的肢體語(yǔ)言也會(huì)越來(lái)越豐富，很多他們用語(yǔ)言還不能表達(dá)的意思都會(huì)通過(guò)身體語(yǔ)言跟大人互動(dòng) 。比如天天小時(shí)候我們就抱著他在房間里指認(rèn)各種物品，最喜歡的就是伸手指認(rèn)各個(gè)房間的燈，再比如廚房的冰箱，櫥柜，微波爐，電飯煲等等，他都非常喜歡，每次一問(wèn)他，都會(huì)身體前傾著用小手指向相應(yīng)的物品，而且每次都能答對(duì)，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是非常開(kāi)心的互動(dòng)游戲。他7，8個(gè)月大的時(shí)候，有一次家里來(lái)師傅安裝空調(diào)，我只是抱著天天并沒(méi)有告訴他這個(gè)就是空調(diào)，而是跟師傅說(shuō)要安裝到哪里，他的姥姥隨口問(wèn)了句：“天天，空調(diào)在哪里呀”沒(méi)想到小家伙馬上開(kāi)心的指著空調(diào)嗯嗯嗯的發(fā)音，還在幾個(gè)房間里不停的來(lái)回指認(rèn) 。
?我們還在各個(gè)房間里貼了很多可愛(ài)的小動(dòng)物，大樹(shù)花草，卡通形象等貼畫(huà)，他都慢慢的認(rèn)識(shí)了。還有很多跟寶寶身體互動(dòng)的兒歌孩子也非常喜歡，這些都可以促進(jìn)孩子的語(yǔ)言內(nèi)化和發(fā)展。
?9-12個(gè)月時(shí)雖然寶寶能說(shuō)的話很少，但是他們懂的卻很多，面部表情，手勢(shì)和各種身體語(yǔ)言都很強(qiáng)大，寶寶對(duì)語(yǔ)言的接受和理解能力總是比他開(kāi)始表達(dá)語(yǔ)言要早幾個(gè)月。這時(shí)候他可能不會(huì)說(shuō)再見(jiàn)，但是很多寶寶都會(huì)揮手拜拜了。他已經(jīng)能夠把動(dòng)作和聲音的具體含義聯(lián)系起來(lái)，從而慢慢學(xué)會(huì)發(fā)出再見(jiàn)的聲音。
?這個(gè)階段多和寶寶玩躲貓貓的游戲也非常好，能夠刺激寶寶記憶力的發(fā)展，他們會(huì)記住父母短暫消失的臉，當(dāng)臉再次出現(xiàn)時(shí)，寶寶就會(huì)開(kāi)心的大笑，因?yàn)樗吹降恼撬洃浿械膱D像。不論在任何年齡階段，只要你把自己心目中寶寶的理解力乘以2，差不多就是寶寶真實(shí)的理解力了，所以我們千萬(wàn)不要低估了小寶寶的潛能哦。
一歲以前最重要的就是在寶寶的生活中提供大量的豐富的語(yǔ)言刺激環(huán)境和積極的回應(yīng) ，像大多數(shù)其他能力一樣，不同孩子的語(yǔ)言發(fā)展速度是不同的，如果寶寶很機(jī)敏而且能很好的回應(yīng)你那很可能一切都好，即使他說(shuō)的話還不太多。如果2歲后甚至3歲了孩子還是不怎么說(shuō)話，建議和兒科醫(yī)生或者語(yǔ)言專家溝通一下，排除生理上病變的可能性或者盡早的進(jìn)行干預(yù) 。
雖然咱們今天討論的是語(yǔ)言敏感期，其實(shí)孩子的很多敏感期是交織錯(cuò)落在一起的，需要父母和孩子建立親密的親子鏈接，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入不同敏感期的小苗頭，從而給孩子提供最好的幫助。關(guān)于敏感期的詳細(xì)內(nèi)容大家也可以看一看蒙臺(tái)梭利的書(shū)《童年的秘密》。
一歲以后孩子就進(jìn)入了語(yǔ)言輸出時(shí)期，其中1-2歲是語(yǔ)言表達(dá)發(fā)展期。
大多數(shù)孩子是10-18個(gè)月開(kāi)始說(shuō)話的，從簡(jiǎn)單的疊音詞逐漸增多到三個(gè)字的電報(bào)句，比如說(shuō)：寶寶水，寶寶困，這時(shí)候媽媽可以把寶寶的句子補(bǔ)充完整，讓寶寶知道完整的句子如何表達(dá) 。同時(shí)提醒媽媽們孩子開(kāi)始說(shuō)話時(shí) ，不要過(guò)多的使用兒語(yǔ)跟寶寶交流，像吃飯飯，喝水水，這樣的溝通方式，因?yàn)檫@樣會(huì)阻礙寶寶語(yǔ)言能力的進(jìn)一步提升和發(fā)展。爸媽只要盡量使用規(guī)范的日常話語(yǔ)跟寶寶交流就可以了。
天天從14，5個(gè)月時(shí)大概會(huì)說(shuō)六七個(gè)詞，那時(shí)候還第一次學(xué)會(huì)了貓叫和牛叫，對(duì)動(dòng)物的叫聲非常感興趣，尤其是一學(xué)小豬叫，他就笑得停不下來(lái) 。因?yàn)樗浅Ｏ藏?，很快就?huì)說(shuō)“貓”這個(gè)字了。16，7個(gè)月的時(shí)候就特別愛(ài)說(shuō)話了，而且?guī)缀趺刻於奸_(kāi)始增加新會(huì)說(shuō)的字，每天孩子說(shuō)出了哪些字詞我都一一記錄下來(lái)，晚上睡覺(jué)前跟孩子一起說(shuō)幾遍，不是那種刻板的重復(fù)，而是像做游戲一樣開(kāi)心的說(shuō)：哎呀寶寶都會(huì)說(shuō)這么多字了，咱們一起說(shuō)說(shuō)都會(huì)哪些了吧，我就一個(gè)一個(gè)把他會(huì)說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，他也開(kāi)心的跟著一個(gè)個(gè)的說(shuō) 。很快就從會(huì)說(shuō)幾個(gè)字詞發(fā)展到幾十個(gè)上百個(gè)字詞。這種重復(fù)性是非常符合孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律的。他也非常有成就感。
當(dāng)孩子第一次說(shuō)不的時(shí)候恭喜你！說(shuō)明孩子進(jìn)入自我意識(shí)敏感期了，渴望自主的小家伙出現(xiàn)了。天天是17個(gè)半月第一次說(shuō)不， 18個(gè)月第一次說(shuō)“愛(ài)你”，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的眼淚幾乎奪眶而出。雖然沒(méi)有錄制下來(lái)，卻是終身難忘的美好回憶。這個(gè)時(shí)候?qū)?shù)字也很感興趣，會(huì)說(shuō)1-10個(gè)數(shù)字，當(dāng)然不是一個(gè)一個(gè)的按順序去刻板的教給他說(shuō)，而是平時(shí)在家看看表上的數(shù)字幾點(diǎn)了就順便認(rèn)認(rèn)幾培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力心得，或者走電梯時(shí)候讓寶寶自己按出我們住的樓層，進(jìn)大門時(shí)候按密碼鎖，這樣自然而然就會(huì)了很多數(shù)字。他還很喜歡用手勢(shì)比劃出每一個(gè)數(shù)字。比如八的手勢(shì)，我們就玩小手槍啪啪的游戲，孩子一抬手說(shuō)啪我就應(yīng)聲倒下，然后他一說(shuō)媽咪媽咪哄，我就馬上跳起來(lái) 。到現(xiàn)在還一直喜歡這樣的小游戲。
這時(shí)候也開(kāi)始喜歡看繪本講故事了。每天都抽空看看，慢慢養(yǎng)成了喜歡閱讀的好習(xí)慣。到了19-21個(gè)月就到了孩子的第一次語(yǔ)言詞匯爆發(fā)期，這個(gè)時(shí)期非常關(guān)鍵，而且真的會(huì)給你大量的驚喜，很慶幸我感覺(jué)幫助寶寶把握住了這個(gè)黃金時(shí)期。19個(gè)月后基本每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)躺在床上自言自語(yǔ)大約半小時(shí)，把自己聽(tīng)到的看到的會(huì)說(shuō)的都叨叨一遍。我就一邊給他輕唱兒歌一邊聽(tīng)他不停的說(shuō)話，這時(shí)候不要干擾他，傾聽(tīng)就好了。說(shuō)著說(shuō)著困了就自己睡著了。
這時(shí)候已經(jīng)會(huì)說(shuō)很多三個(gè)字了，20個(gè)月開(kāi)始會(huì)說(shuō)4個(gè)字的小短句了，而且開(kāi)始喜歡認(rèn)汽車的牌子，有一次路過(guò)寶馬車我就指著藍(lán)白色的標(biāo)志說(shuō)這個(gè)是寶馬車的標(biāo)志，藍(lán)色像天空白色像白云，寶貝喜歡嗎？沒(méi)想到他就記住了，每次一看到寶馬就馬上開(kāi)心的指著說(shuō)寶馬寶馬。然后就一發(fā)不可收拾的認(rèn)識(shí)了幾十種車。經(jīng)常要求爸爸帶著他去停車場(chǎng)看車，把所有的車牌子都說(shuō)一遍才罷休。從此以后孩子的語(yǔ)言能力的發(fā)展是可以用日新月異來(lái)形容，四五個(gè)字的小句子到對(duì)答兒歌，跟著歌曲蹦歌詞，總是給全家人很多驚喜。
現(xiàn)在寶寶剛剛2歲了，表達(dá)能力非常強(qiáng)，說(shuō)話一串一串的，跟比他大一兩歲的孩子溝通也基本沒(méi)問(wèn)題，情緒也一直比較好，很少發(fā)脾氣。其實(shí)語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有什么特殊的秘密，良好的親子關(guān)系是一切教導(dǎo)的基?。?煤⒆癰芯醯獎(jiǎng)話??，孩子就愿意敞開(kāi)心扉，積極向上發(fā)展。
2-3歲是語(yǔ)言的完整表達(dá)期
這個(gè)時(shí)候?qū)殞毮軌蛘f(shuō)出完整的句子了，除了日常生活中的各種口語(yǔ)表達(dá)，甚至能夠描述事物或者人物的特征，外貌，情緒。寶寶的自我意識(shí)也更強(qiáng)了，喜歡問(wèn)為什么，想象力也更豐富了，喜歡得到家人的積極回應(yīng)和肯定。前幾天親戚家的貓咪生了5只小貓，我給孩子看了照片。他玩煮火鍋游戲時(shí)候就：煮點(diǎn)好吃的給白菜吧（白菜是貓媽媽的名字）快給它補(bǔ)補(bǔ)身體吧，然后忽然扭過(guò)頭伸出小手看著我說(shuō)：媽媽牽著白菜的小手吧，抱抱白菜吧。然后撲到我懷里我們緊緊擁抱在一起，我非常的感動(dòng) ，沒(méi)等我開(kāi)口說(shuō)話呢，他又說(shuō)：媽媽就是白菜，媽媽生了5個(gè)天天。啊，太讓我感動(dòng)也太讓我震驚孩子的表達(dá)了。
3歲以后是語(yǔ)言的順暢表達(dá)時(shí)期
從簡(jiǎn)單的句子到可以說(shuō)復(fù)雜的復(fù)合句，因果句等等，孩子的思維能力，想象力，創(chuàng)造力，理解力也都更強(qiáng)了。自言自語(yǔ)的現(xiàn)象會(huì)達(dá)到高峰，這是孩子思維能力外化的一種表現(xiàn)，不要打斷他們哦。他們是在用語(yǔ)言幫助自己思考問(wèn)題理清思路呢。同時(shí)已經(jīng)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的寶寶，閱讀能力也會(huì)更強(qiáng)了。培養(yǎng)好閱讀能力對(duì)孩子的一生都將有深遠(yuǎn)的意義。
以上提到的時(shí)間線索只是一個(gè)平均的參數(shù)，就好身高體重參考表一樣，不是絕對(duì)的成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，都蘊(yùn)藏這巨大的能量，父母不僅要了解孩子發(fā)展的基本規(guī)律更要了解自家寶寶的特點(diǎn)，有針對(duì)性的幫助寶寶成長(zhǎng) 。不要總跟其他孩子比較，可以常常跟自己的孩子比較一下，就會(huì)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)寶寶又比以前進(jìn)步了。孩子也會(huì)更加自信，會(huì)發(fā)展出良好的自我價(jià)值感。
在天天的成長(zhǎng)過(guò)程中我總結(jié)了一些具體的方法，希望能對(duì)大家提高寶寶的語(yǔ)言能力有所幫助：
?1；環(huán)境濡染法：
?隨時(shí)隨地的教給寶寶這是什么那是什么，吃飯的時(shí)候談?wù)劤缘氖鞘裁词卟耸裁慈馐裁吹?，讓孩子先逐漸熟悉了自己身邊的環(huán)境，出門的時(shí)候看到什么說(shuō)什么，比如小區(qū)遛彎講一講哪里有物業(yè)，哪里有超市，水果攤都賣什么水果；出遠(yuǎn)門坐地鐵做火車時(shí)給他講講車門上的標(biāo)志是什么意思，滅火器是干什么用的，還可以拿些小冊(cè)子回來(lái)繼續(xù)給孩子看等等，即使孩子還不會(huì)說(shuō)或者說(shuō)的少，但是會(huì)豐富他的詞匯和表達(dá) 。尤其是對(duì)一歲以內(nèi)的小寶寶，這種大量的輸入會(huì)起到水滴石穿，繩鋸木斷的作用。日積月累到一定的量孩子就會(huì)自然而然的輸出了。
?2：生活課堂法：
?帶孩子多出去多接觸大自然，開(kāi)闊眼界，小寶寶也可以經(jīng)常帶出去旅游，在大自然中認(rèn)識(shí)日月星辰，晝夜交替，風(fēng)雨雷電，體會(huì)春夏秋冬季節(jié)變換。在天天小時(shí)候有一天晚霞特別美，我就抱著他欣賞晚霞，此后每天到了傍晚他都說(shuō)媽媽看晚霞啦，我們就一起欣賞晚霞，他還會(huì)描述晚霞的顏色是橙色還是紅色，觀察天上的云彩像鳥(niǎo) ，像汽車，像飛機(jī)，像寶劍等等，早上還要看朝霞，這樣就又知道了太陽(yáng)東升西落，太陽(yáng)落山了他就說(shuō)太陽(yáng)困了，去睡覺(jué)了，月亮星星該上班了。想象力非常豐富。我們帶天天去過(guò)武漢，隨州，廣州，北京等地游玩，坐過(guò)火車，飛機(jī)，輪船，巴士，的士，有軌電車，地鐵等很多交通工具。在不同的城市品嘗不同的特產(chǎn)美食，了解不同的風(fēng)土人情，別以為孩子小哦，真是人小鬼大，記憶力非常好，經(jīng)常說(shuō)在廣州看了珠江做了輪船呢，橋上的燈光閃來(lái)閃去的，像彩虹一樣美，還要把能想起來(lái)的顏色都說(shuō)一遍。寶寶的腦突觸的發(fā)達(dá)需要多種元素的刺激，提供的環(huán)境刺激越豐富吸收內(nèi)化的也就越好，腦突觸的鏈接也會(huì)越發(fā)達(dá)，否則隨著孩子長(zhǎng)大這些細(xì)胞會(huì)用進(jìn)廢退，所以盡量多讓給孩子接觸世界吧。
3：兒歌童謠繞口令：
?這一點(diǎn)是我一直非常喜歡也一直在用的方法，從孩子不會(huì)說(shuō)話時(shí)候就經(jīng)常播放或者唱給他說(shuō)給他聽(tīng)，有時(shí)候也神經(jīng)質(zhì)的來(lái)段即興說(shuō)唱。他從一歲半左右開(kāi)始會(huì)跟我對(duì)簡(jiǎn)單的兒歌，小兔子乖乖，把門開(kāi)開(kāi) ，媽媽回來(lái)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi) 。我說(shuō)前兩個(gè)字，他就對(duì)后兩個(gè)字，我問(wèn)誰(shuí)回來(lái)開(kāi)門，他就說(shuō)媽媽回來(lái)開(kāi)，還說(shuō)爸爸回來(lái)也開(kāi) 。后來(lái)就越說(shuō)越多，洗臉的時(shí)候說(shuō)：不洗臉小狗舔，寶寶寶寶快洗臉。洗澡就說(shuō)：小寶寶愛(ài)洗澡，浴缸里面泡一泡，渾身上下搓一搓，灰塵細(xì)菌全跑掉。吃飯時(shí)候，睡覺(jué)的時(shí)候都有相關(guān)的兒歌，過(guò)馬路時(shí)候就說(shuō)紅綠燈的兒歌，隨時(shí)隨地都可以應(yīng)用，還可以培養(yǎng)寶寶好的生活習(xí)慣，社會(huì)規(guī)范。
?最喜歡說(shuō)的是關(guān)于車的兒歌，比如：救護(hù)車，大吊車，挖土車，消防車。在馬路上看到車的時(shí)候就要我說(shuō)關(guān)于車的兒歌，很多車是沒(méi)有編成兒歌的，比如城陽(yáng)的有軌電車，我們帶他坐過(guò)一次后就要求我說(shuō)有軌電車的兒歌，琢磨后自己編寫(xiě)了這樣的兒歌：有軌電車長(zhǎng)又長(zhǎng) ，桔色車頭黑門窗，鈴鈴鈴鈴進(jìn)站了，排隊(duì)上車不慌忙，上車別忘先買票，尊老愛(ài)幼熱心腸。天天特別喜歡，只說(shuō)了幾次就會(huì)說(shuō)了。睡覺(jué)前還要我唱，我就用小星星的曲調(diào)唱給他聽(tīng) ，唱著唱著就開(kāi)心的睡了。還有次做出租車，非要我說(shuō)出租車的兒歌，當(dāng)時(shí)正好下雨了，我靈機(jī)一動(dòng)編了小雨刷的兒歌：小雨刷，刷刷刷，左右搖擺刮呀呱，刮掉雨點(diǎn)看得清，平安送我們回到家。后來(lái)他還會(huì)改兒歌，去誰(shuí)家就說(shuō)平安送到誰(shuí)家去。再比如我編的大校車兒歌：大校車穿黃衣，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)開(kāi)過(guò)來(lái)，小朋友們坐里面，開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué) 。他就說(shuō)不要去上學(xué)，我說(shuō)那去干嘛呀，他就說(shuō)開(kāi)開(kāi)心心出去玩，去童年陽(yáng)光玩海洋球去。有次買了新鮮的蓮蓬吃蓮子，就編了蓮子的兒歌：蓮子睡在蓮蓬里，個(gè)個(gè)長(zhǎng)的溜溜圓，撥開(kāi)一顆嘗一嘗，綠皮白子脆又甜。目前自己編了三十多首兒歌了，孩子都特別喜歡，加上其他的兒歌童謠他熟練對(duì)答的得有五六十首了 ?，F(xiàn)在寶寶剛過(guò)2歲生日，最近的狀態(tài)是喜歡隨口自己就說(shuō)出幾首兒歌來(lái)，太讓人驚喜了。大家可以多選擇語(yǔ)言優(yōu)美，押韻，內(nèi)容貼近孩子的生活，并且比較有意義的或者是從孩子興趣所在的兒歌童謠入手，這樣孩子會(huì)非常容易接受，對(duì)提高孩子的語(yǔ)言能力很有幫助。
4：成語(yǔ)謎語(yǔ)和詩(shī)歌：
大家不要覺(jué)得孩子小不能理解成語(yǔ)或者欣賞詩(shī)歌，孩子的潛能和理解力往往是超出我們的想象的。天天有個(gè)習(xí)慣就是中午睡覺(jué)總喜歡先去樓道走一走，我就抱著他從頂樓開(kāi)始往下走，基本上每層都可以看到福字喜字和對(duì)聯(lián) ，看到什么就說(shuō)什么：五福臨門，四季平安，心想事成，萬(wàn)事如意，步步高升，歲歲平安，年年有余，福到我家，恭喜發(fā)財(cái)?shù)鹊榷嫉搅嗣摽诙龅某潭?。再比如坐有軌電車的時(shí)候剛好對(duì)面也來(lái)了一輛車，就告訴他兩輛車擦肩而過(guò)；有一次在家里玩小車追逐的游戲，我迎面過(guò)去到他的側(cè)面時(shí)，他就隨口說(shuō)出：和媽媽擦肩而過(guò)啦。然后一起往前開(kāi)就說(shuō)并駕齊驅(qū) ，齊頭并進(jìn)這些詞。吃飯的時(shí)候有時(shí)候吃的太快了就說(shuō)：寶貝不要狼吞虎咽哦，要像媽媽這樣細(xì)嚼慢咽啊，這樣小身體才好消化吸收的。喝水時(shí)候一下子喝完一小杯就說(shuō) ，哇寶貝真厲害，把這么多水一飲而盡了。有時(shí)候孩子玩完玩具了亂七八糟的撒一地，我就跟他說(shuō)玩抓魚(yú)游戲吧，把這些玩具都當(dāng)成魚(yú)抓到小桶里，還有沒(méi)撿起來(lái)的就說(shuō) ，寶寶快檢查一下啊不要有漏網(wǎng)之魚(yú)哦，他就樂(lè)顛顛的一邊念叨著不要有漏網(wǎng)之魚(yú)哦一邊把其他的也都撿起來(lái) ，順便地面也整潔了，哈哈。謎語(yǔ)也很好玩，大家可以找些適合孩子的內(nèi)容或者孩子已經(jīng)認(rèn)知的東西來(lái)猜，比如：說(shuō)它是頭牛，不會(huì)拉犁頭，說(shuō)他力氣?。?匙歐孔幼?。大家猜出來(lái)了嗎，是蝸牛。詩(shī)歌也舉個(gè)例子吧比如一小段徐志摩的《再別康橋》：悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。說(shuō)的同時(shí)我用手指像走路一樣輕輕的在孩子的小手臂上移動(dòng)，后來(lái)只要手指剛放上去，他就開(kāi)始把這幾句詩(shī)歌都說(shuō)出來(lái)了。還比如晚上看到彎彎的月亮?xí)r就說(shuō)：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。后面這首是葉圣陶老先生的詩(shī)歌，非常經(jīng)典，孩子也非常喜歡。這些都對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感美感，想象力等綜合能力大有裨益。
5：3D立體情景再現(xiàn)法：
??是說(shuō)孩子有哪些有趣的經(jīng)歷可以回家后幫孩子梳理一下：比如白天去了動(dòng)物園，可以跟孩子聊聊，都看到了哪些動(dòng)物，動(dòng)物有什么特點(diǎn)，問(wèn)問(wèn)誰(shuí)的脖子長(zhǎng)，誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)，誰(shuí)會(huì)游泳，誰(shuí)愛(ài)吃什么食物等等；去海邊回來(lái)可以問(wèn)問(wèn)孩子大海是什么顏色的呢，海面上有沒(méi)有看到船，海里都有哪些生物，沙灘好不好玩還想不想再去呀等等。都可以幫孩子理清思路，加深加強(qiáng)孩子的記憶和表達(dá) 。所謂的3D呢就是可以同時(shí)用手機(jī)給孩子錄小視頻，回來(lái)可以給孩子再看看當(dāng)時(shí)開(kāi)心的場(chǎng)景加深記憶，要注意保護(hù)寶寶眼睛不要一次看太久哦，還可以把照片洗出來(lái)經(jīng)常給孩子看看，聊聊他的經(jīng)歷，另外也可以找相關(guān)內(nèi)容的故事繪本給孩子看，經(jīng)常這樣做會(huì)加深孩子的歸屬感和幸福感，語(yǔ)言能力也得到自然的升華。
6：過(guò)家家和各種好玩的游戲:
?相信沒(méi)有哪個(gè)孩子是不喜歡游戲的吧，游戲可以說(shuō)是孩子的生命了。多玩玩過(guò)家家的游戲可以很好的鍛煉孩子的想象力和表達(dá)能力，通過(guò)角色扮演還能提高孩子的情商和理解能力。比如跟孩子玩買賣東西的游戲，到收銀臺(tái)掃條碼，讓寶寶當(dāng)收銀員或者顧客，把買到的東西一樣一樣邊說(shuō)名稱邊說(shuō)價(jià)格，再說(shuō)說(shuō)用途。孩子在開(kāi)心的玩樂(lè)中就可以學(xué)到很多表達(dá)方式，理清做事情的流程。還有做飯的游戲，養(yǎng)寵物照顧小貓小狗的游戲，讓汽車排隊(duì)去加油站加油的游戲等等，都非常好玩。
7：以身作則法：
大家都知道身教大于言傳，尤其對(duì)于喜歡模仿的小寶寶來(lái)說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。想要寶寶有禮貌，熱情開(kāi)朗。父母就要以身作則，盡量說(shuō)禮貌的用語(yǔ)，見(jiàn)人熱情打招呼，你好，謝謝，再見(jiàn)，請(qǐng)，辛苦了，晚安等等常用的詞不離口。天天就經(jīng)常說(shuō)爸爸又上班去了，爸爸辛苦了，姥姥姥爺媽媽辛苦了等等，家人聽(tīng)到了都開(kāi)心的說(shuō)寶寶真是個(gè)會(huì)疼人的小寶貝兒呀，他就更愛(ài)說(shuō)了。有次在火車上天天看見(jiàn)賣水果的阿姨，就說(shuō)對(duì)她說(shuō)阿姨辛苦了，那個(gè)阿姨聽(tīng)了既驚訝又特別開(kāi)心。即使孩子沒(méi)有每次都說(shuō)，起碼會(huì)看到父母是怎樣進(jìn)行人際交往的。
8：故事繪本法：
?講故事看繪本，培養(yǎng)寶寶的閱讀能力是要從小開(kāi)始的，像我們前面提到的，孩子具備聽(tīng)力后就可以開(kāi)始了，從簡(jiǎn)單的黑白彩色卡片，到各種認(rèn)知的掛圖，畫(huà)冊(cè)，再到國(guó)際獲獎(jiǎng)的優(yōu)美繪本，還有各種情緒類，生活習(xí)慣類，創(chuàng)意類等等書(shū)籍別都可以根據(jù)孩子的年齡階段來(lái)選擇。最好能發(fā)現(xiàn)寶寶的興趣點(diǎn) ，以此為切入點(diǎn)會(huì)更輕松的讓孩子愛(ài)上閱讀。比如天天非常喜歡汽車和貓咪，我就選了很多關(guān)于車的貓咪的繪本和故事，還有各種交通工具類書(shū)籍他都百看不厭，好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再擴(kuò)展到其他領(lǐng)域就是順理成章的了。每天看看書(shū)已經(jīng)像吃飯睡覺(jué)一樣成了孩子生活的一部分。即使外出旅游也會(huì)堅(jiān)持每天看看書(shū)或者去書(shū)店玩。書(shū)是最好的擴(kuò)展孩子語(yǔ)言能力的載體之一，很多故事里的詞匯他會(huì)常常掛在嘴邊，比如汽車總動(dòng)員里：閃電麥昆馬馬虎虎的開(kāi)始沒(méi)有修好路面，后來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的重新修好了小鎮(zhèn)的道路。這會(huì)讓孩子很有成就感，覺(jué)得他可以掌控這些詞匯并且可以活學(xué)活用。
9：手指謠：
這種方法把童謠和游戲合二為一，家長(zhǎng)一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)歌謠一邊跟寶寶互動(dòng) ，非常有趣。比如扯鋸拉鋸，拉鉤蓋章，大鯊魚(yú)吃小魚(yú)，搟皮兒（也就是給寶寶捏脊）都非常好玩。天天特別喜歡搟皮兒，經(jīng)常自己一下子趴到床上就說(shuō)：媽媽搟皮兒了，我就一邊捏著小后背一邊說(shuō)：搟皮兒搟皮兒搟皮皮兒，搟了一大堆餃子皮兒，同時(shí)問(wèn)他要什么餡兒的呀？他就回答媽媽餡兒的。接著再說(shuō)搟餛飩皮兒，包子皮兒，燒賣皮兒等等，再問(wèn)再答 ?？梢噪S便說(shuō)任何皮兒，孩子也隨便回答任何餡兒，有時(shí)候還會(huì)說(shuō)出很多超出成人想像的餡兒，比如汽車餡兒，草莓餡兒，彩虹餡兒。俗話說(shuō)“心靈手巧”孩子在玩的過(guò)程中調(diào)動(dòng)了視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，本體覺(jué)等等感知覺(jué)系統(tǒng)，同時(shí)提高了手眼協(xié)調(diào)能力，思維能力，語(yǔ)言能力甚至想象力，還能非常好的促進(jìn)親子關(guān)系。
一定還有很多很多的方法能夠幫助孩子更好的發(fā)展語(yǔ)言，我暫時(shí)總結(jié)了這幾點(diǎn)，希望能對(duì)大家有一點(diǎn)啟發(fā)和幫助。總之把握住敏感期就好像把孩子帶上了快車道，各種能力會(huì)更快速的發(fā)展。如果錯(cuò)過(guò)一些時(shí)期父母也不要過(guò)于焦慮。因?yàn)榻箲]不僅不能解決問(wèn)題還會(huì)把焦慮傳染給孩子。只要父母能不斷提高自己的認(rèn)知，真正了解孩子的心理生理發(fā)展規(guī)律，充分接納孩子。隨時(shí)注意觀察孩子的表現(xiàn)并及時(shí)給與恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)對(duì)孩子有很好的幫助。父母每天多成長(zhǎng)一點(diǎn)，孩子將會(huì)受益終生。謝謝大家。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。