童年,不但是嬉笑玩鬧,詩(shī)詞的童年之樂(lè)帶來(lái)的是不同感受 。
童年,在記憶里永久是甜美的歌謠 。歌詞也許由于遠(yuǎn)去而有所隱約,但那聲調(diào)卻五彩斑斕,是小時(shí)候捉迷藏的嬉鬧 , 是吃糖果的快活,也是以及媽媽手牽手的溫馨 。童年,似乎很難用詞語(yǔ)來(lái)描繪它,如夢(mèng)煥彩,如歌行調(diào) 。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小,你聽(tīng)了,我笑了,不知道花落多少,依稀在幾多詩(shī)詞里拾取這吉光片羽 。
“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身 。路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人 。”不知道為何,童年的故事里總有根釣竿的存在 。小小兒童,人尚無(wú)竹竿高,卻煞有其事地學(xué)著大人的樣子就籌備釣魚(yú) 。小孩全神貫注地注目著水面的消息,連路人問(wèn)路也不敢直接回應(yīng),只是用手勢(shì)比劃,生怕錯(cuò)過(guò)魚(yú)兒上鉤 。如斯謹(jǐn)慎翼翼,細(xì)節(jié)描述得似乎身臨其境,讓人對(duì)這釣魚(yú)孩童喜愛(ài)值加倍 。
在我女兒的小學(xué)一年級(jí)課本中有首詩(shī),“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán) 。又疑瑤臺(tái)鏡 , 飛在青云端 。”這幾句詩(shī)是李白《古朗月行》中的節(jié)選 。她可能不明白這首詩(shī)后面幾句的意思,無(wú)非對(duì)前面四句詩(shī)尤其有感情 , 她說(shuō)小時(shí)不識(shí)月,是否就像她同樣把月亮當(dāng)作大圓盤(pán)?女兒說(shuō)這話(huà)的時(shí)候,仰著紅撲撲的小臉,張著忽閃閃的大眼睛,就像月亮同樣可愛(ài) 。讓我想起她小的時(shí)候 , 只要晚上看到月亮,就會(huì)念兒歌,“月亮走我也走,我以及月亮是朋友 , 兜里裝了兩塊餅,送它明天當(dāng)早餐 ?!痹铝粒┰焦沤?nbsp;, 逾越春秋,小時(shí)不識(shí)月,但它總在你的記憶深處 。
童年,不但是嬉笑玩鬧,對(duì)于之前的小孩來(lái)講,童年也是介入家庭勞作的 。范成大的“晝出耘田夜績(jī)麻,村落兒女各當(dāng)家 。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜 。”幾句詩(shī),便把田園勞作的場(chǎng)景 , 兒童的點(diǎn)豆種瓜描繪得如在面前 。曾經(jīng)經(jīng),在我小學(xué)讀書(shū)的時(shí)候,學(xué)校有一種特殊的假期叫做“農(nóng)忙假” 。日期大抵在春、秋兩季 , 時(shí)間不固定 。大抵是農(nóng)村家庭忙著收獲的時(shí)候,讓小朋友們能回去幫家中尊長(zhǎng)做些力所能及的事務(wù) ?,F(xiàn)在的小朋友 , 可能連這個(gè)假期名字都未必能據(jù)說(shuō) 。捉黃蝶、采野花、放紙鳶,詩(shī)詞的童年之樂(lè)帶來(lái)的是不同感受 。
【詩(shī)詞童年樂(lè)】一代人有一代人的歡喜,本日的童年樂(lè),是今天的味道 。當(dāng)孩童仍是孩童 , 不知自己還只是孩童,他們以及天同樂(lè),以及月而眠 , 他們站在每一一座峰頂 , 憧憬更高的山峰 。童年無(wú)畏,由于光以及但愿是最大的憧憬 。以及童年以詩(shī),憧憬如故 。(王麗娜)
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