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質(zhì)因數(shù)的概念和定義(質(zhì)因數(shù)的概念在課本第幾頁)
質(zhì)因數(shù)的概念和定義。這些概念和定義是基于一個統(tǒng)一的理論框架，即在這個理論框架中，物質(zhì)因數(shù)是一個可以量化的數(shù)值，它的大小取決于所處的環(huán)境溫度、濕濕度、壓力等條件。換句話說，這個理論框架就是一個“數(shù)學模型”，可以通過計算得出各種各樣的結(jié)果。但是，如果我們把這個理論框架拆開來來看，那就不是這么回事了。因為，這個理論框架的核心是一個叫做費米子的東西。

文章插圖
1、質(zhì)數(shù)與合數(shù)
一個大于1的自然數(shù)，如果除了1和它本身以外，沒有別的約數(shù)，這個數(shù)就叫質(zhì)數(shù)，也叫素數(shù) 。
例：2、3、5、7、11、13、17……都是質(zhì)數(shù)
一個大于1的自然數(shù)，如果除了1和它本身以外還有其它的約數(shù)，這個數(shù)就叫合數(shù) 。
例：2、4、6、8、9、10、12……都是合數(shù) 。
自然數(shù)1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù) 。
自然數(shù)的構(gòu)成上可以分為：質(zhì)數(shù)、合數(shù)、1三部分
2、*** 100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表
孩子在掌握了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念后，還不能準確地判斷一個數(shù)是不是質(zhì)數(shù) ，可以通過 *** 質(zhì)數(shù)表，加深記憶和理解，也可以幫助查找質(zhì)數(shù) 。
2 3 5 7 11 13 17 19 23 29 31 37 41
43 47 53 59 61 67 71 73 79 83 89 97
數(shù)一數(shù)：100以內(nèi)有多少個質(zhì)數(shù)？（25）
3、互質(zhì)數(shù)
如果兩個數(shù)的公因數(shù)只有1，那么這兩個數(shù)就叫互質(zhì)數(shù)，也可以說這兩個數(shù)互質(zhì) ?；ベ|(zhì)數(shù)（或兩個數(shù)互質(zhì)）并非一種獨立數(shù) 。
例：2和7的公因數(shù)只有1，它們是一組互質(zhì)數(shù)，也可以說2和7互質(zhì)，但不能說2是互質(zhì)數(shù)，7是互質(zhì)數(shù) 。
4、質(zhì)因數(shù)
每個合數(shù)都可以寫成幾個質(zhì)數(shù)（也可以稱素數(shù)）相乘的形式，這幾個質(zhì)數(shù)就都叫做這個合數(shù)的質(zhì)因數(shù) 。
例：45 = 3 × 3 × 5，3和5都是45的因數(shù)，3和5本身又都是質(zhì)數(shù)，因此3和5都是45的質(zhì)因數(shù) 。
質(zhì)因數(shù)必須具備的兩個條件：
（1）、它是某數(shù)的因數(shù)；（2）、它又是質(zhì)數(shù)
5、分解質(zhì)因數(shù)
（1）、定義：把一個合數(shù)用質(zhì)數(shù)連乘積的形式表示出來，叫分解質(zhì)因數(shù) 。
例：42 = 2 × 3 ×7
（2）、分解質(zhì)因數(shù)*** ：
【質(zhì)因數(shù)的概念在課本第幾頁 ?質(zhì)因數(shù)的概念和定義】合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)的***：
依次用質(zhì)數(shù)2、3、5、7、……試除，直到得出的商是質(zhì)數(shù)為止，然后把各次的除數(shù)和最后的商寫成連乘的形式。
分解質(zhì)因數(shù)，通常用短除法，
把這個合數(shù)當成被除數(shù) ，選定能整除這個合數(shù)的質(zhì)數(shù)作除數(shù)去除，在被除數(shù)的下面直接寫出商來，如果除得的商仍然是合數(shù) ，，那么就再選定能整除這個商的質(zhì)數(shù)去除，直到除得的商是質(zhì)數(shù)為止，這種除法格式叫短除法。
提示：這些內(nèi)容都是小學數(shù)學的重點、難點，是每個孩子必須學習和掌握的，我把數(shù)學寫成了文章呈現(xiàn)出來，既能學習知識，又能明白算理，最終培養(yǎng)思維能力。歡迎友友學習收藏。