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很多家庭的孩子都喜歡畫畫，每當(dāng)孩子興高采烈的拿自己畫的畫過來給父母看時(shí) ，作為父母，你們是怎么評(píng)價(jià)的呢？
我相信，這兩種話語大概是父母用的最多的“很好，畫的挺像的”父母打擊孩子自信，或者“畫的這是啥，一點(diǎn)也不像啊” 。甚至這還不算完，父母大顯身手，要教孩子怎么畫的像。
也就是說對(duì)于大多數(shù)父母來說，他們?cè)u(píng)價(jià)繪畫作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè) ，就是“像不像” 。“像”就是好畫，“不像”就不是好畫。所以他們面對(duì)孩子的繪畫作品時(shí)，就只能發(fā)出“像不像”的評(píng)價(jià) 。
那么是不是像不像就是評(píng)價(jià)繪畫作品的唯一標(biāo)準(zhǔn)呢？我們來看下面的這幾幅畫：
多拉·馬爾與貓
畢加索的《多拉·馬爾與貓》，售價(jià)9520萬美元，
1948年第5號(hào)
美國(guó)杰克遜·波洛克的作品《1948年第5號(hào)》，售價(jià)1.4億美元。
女人iii
威廉姆·德·庫寧的《女人iii》， 2006年成交價(jià)1億3750萬美元。
是不是沒有一幅畫符合我們“像不像”的標(biāo)準(zhǔn) 。甚至不僅不像的問題，而是我們感覺畫的亂七八糟，自己可能隨便畫畫都比他們畫的好。
但就是這些在我們看來亂七八糟，一點(diǎn)也不像的繪畫，卻受到人們的追捧，屢創(chuàng)天價(jià) 。這其中可能有資本炒作的嫌疑，但不能否認(rèn)的是這肯定是繪畫大師的作品，人們?cè)谠u(píng)價(jià)他們的作品時(shí)也肯定用的不是“像不像”的標(biāo)準(zhǔn) 。也就是，繪畫的好壞評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)時(shí)多方面的，我們?cè)谠u(píng)價(jià)繪畫時(shí) ，單單依靠“像不像”來評(píng)價(jià)繪畫的好壞肯定是錯(cuò)誤的。
對(duì)于兒童畫同樣如此， “像不像”也不是衡量?jī)和L畫的唯一標(biāo)準(zhǔn) 。甚至對(duì)于兒童畫來說，堅(jiān)決不能用“像不像”來評(píng)價(jià) 。
為什么不能用“像不像”來評(píng)價(jià)兒童繪畫
我們之所以不能用“像不像”來評(píng)價(jià)兒童繪畫，是因?yàn)閮和L畫與成人繪畫在繪畫角度上有很大不同。
兒童繪畫不像成人，成人繪畫還要顧慮別人，思考用什么技法、表現(xiàn)手法，既能表現(xiàn)自己的思想，別人還要能看的懂，因此成人繪畫可能就需要長(zhǎng)久的設(shè)計(jì)構(gòu)思。
但兒童繪畫就不一樣了，兒童繪畫是兒童完全自我化的產(chǎn)物，兒童通過繪畫表現(xiàn)的是完全自我內(nèi)在的思維、情緒、感受。他們才不會(huì)管別人看不看的懂呢。
兒童繪畫的這種自我表現(xiàn)是兒童初期認(rèn)知發(fā)展的結(jié)果。
根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，2-7歲的孩子屬于前運(yùn)算階段，具有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)：以自我為中心。
以自我為中心就是兒童只會(huì)從自己的立場(chǎng)與觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物，而不能從客觀的、他人的立場(chǎng)和觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)事物。
皮亞杰曾經(jīng)設(shè)計(jì)過一個(gè)經(jīng)典的“三山實(shí)驗(yàn)”來驗(yàn)證兒童的以自我為中心的特點(diǎn)：
皮亞杰準(zhǔn)備了三座高低不同、顏色各異的假山模型。讓兒童坐在桌子一面觀察，另一面放一個(gè)玩具娃娃。然后給兒童四個(gè)角度的假山圖片，讓兒童從中選出玩具娃娃看到的山的樣子。
結(jié)果皮亞杰發(fā)現(xiàn) ，處于前運(yùn)算階段的孩子無法完成這個(gè)任務(wù)，他們不能從圖片中正確的選出。
正是兒童以自我為中心的特點(diǎn)，使得兒童在繪畫時(shí)依賴的是他們從自我角度對(duì)于事物的感知，而不是客觀事物的真實(shí)樣子。
比如當(dāng)兒童去動(dòng)物園參觀了大象，然后他們回來畫大象。參觀大象時(shí)哪一部分給他們留下了深刻的印象，他們就會(huì)強(qiáng)化突出這部分，而簡(jiǎn)化其它的部位。比如有的兒童會(huì)畫的大象的鼻子又大又突出，特別細(xì)致，因?yàn)樗舜笙蟊亲?，因此他?duì)鼻子記憶深刻；而有的孩子可能畫的象牙比價(jià)細(xì)致突出，因?yàn)橄笱澜o他留下了深刻印象……
兒童這種基于對(duì)于事物認(rèn)知來繪畫的特點(diǎn)，使得兒童在繪畫時(shí)創(chuàng)作的作品與真實(shí)事物有很大的區(qū)別。
太陽會(huì)跑到水里去，因?yàn)樗胗斡?；天空變成紅色了，因?yàn)樗鷼饬?；雨滴變成了樂?nbsp;，因?yàn)樗荛_心……這些富有想象力的獨(dú)特繪畫表現(xiàn) ，都源于他們以自我為中心的對(duì)于事物的認(rèn)知感受。

孩子總說不會(huì)畫，畫畫沒興趣？其實(shí)是父母總用”像不像”評(píng)價(jià)的惡果

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而我們父母用來判斷兒童繪畫好壞的“像不像”，依據(jù)的是客觀世界的真實(shí)事物的樣子：大象就應(yīng)該是大象的正常樣子，怎么能把鼻子的特別大特別突出呢？這種以客觀事實(shí)的評(píng)判角度跟兒童繪畫“以自我為中心”的繪畫角度完全對(duì)立。因此，用“像不像”來評(píng)價(jià)兒童繪畫是完全錯(cuò)誤的。
“像不像”評(píng)價(jià)的不良影響
“像不像”不僅用錯(cuò)誤的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)兒童繪畫，而且對(duì)兒童繪畫也產(chǎn)生了非常不良的影響。
首先，限制了孩子想象力
當(dāng)父母總是用“像不像”來評(píng)價(jià)兒童繪畫時(shí) ，兒童為了迎合父母獲得高評(píng)價(jià)，他們必然會(huì)拋棄自己對(duì)事物的獨(dú)特認(rèn)知，而刻意的使自己畫的更像。
比如本來孩子想畫給太陽畫個(gè)笑臉，表達(dá)天氣很好，但是為了符合現(xiàn)實(shí)，兒童就不能這么畫，他們就只能規(guī)規(guī)矩矩的畫個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的太陽。
孩子倒是畫的挺像了，但是那些富有想象力的、極具個(gè)性化的對(duì)事物的感知都消失了。
其次，影響了兒童繪畫的創(chuàng)作興趣
當(dāng)兒童總被評(píng)價(jià)“像不像”時(shí)，孩子會(huì)刻意的使自己畫的更像。但是受制于兒童的認(rèn)知能力和手眼協(xié)調(diào)能力，他不可能做到跟現(xiàn)實(shí)中畫的特別像。因此，他們也會(huì)不喜歡自己的繪畫作品，覺得畫的不好。
人人都不喜歡被否定，所以為了避免被父母批評(píng)畫的不好，既然他做不到畫的更好，那么只有一個(gè)辦法父母打擊孩子自信，就是少畫，甚至不畫。不畫當(dāng)然也就沒有了批評(píng) 。久而久之，兒童的繪畫興趣就消失了。
很多父母把孩子送去那些教模仿的繪畫培訓(xùn)班，本來打算培養(yǎng)孩子的繪畫興趣，但是過一段時(shí)間后卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越不喜歡畫了，就是因?yàn)檫@類培訓(xùn)班老師主要讓他們模仿別人的繪畫。兒童即使再模仿也很難達(dá)到老師畫的水平。因此，他們很那從這模仿畫中獲得成就感，日子久了，他們當(dāng)然也就不喜歡再畫了。
不用“像不像”，那應(yīng)該如何評(píng)價(jià)
說到這里，父母可能會(huì)問：如果不用“像不像”來評(píng)價(jià)兒童繪畫，那兒童繪畫如何來評(píng)價(jià)好壞呢？
其實(shí)，兒童畫完全可以不需要父母來評(píng)價(jià)
因?yàn)閮和L畫是一種完全自我化的表現(xiàn)，他們是在表現(xiàn)自我的內(nèi)在感受，并不是討好別人而繪畫。所以父母完全可以不用評(píng)價(jià) ，只是問問孩子“畫的什么，這是干什么”，聽孩子講述繪畫的內(nèi)容，感受孩子的表達(dá) 。這種認(rèn)真的態(tài)度就是對(duì)孩子繪畫最大的表揚(yáng) ，孩子會(huì)激發(fā)更大的興趣去創(chuàng)作更多的繪畫。
所以，對(duì)于兒童繪畫，仔細(xì)聆聽即可。
那么，如果父母真的想評(píng)價(jià)兒童繪畫的話，那么可以掌握以下幾個(gè)原則：
1、多肯定，少批評(píng)
因?yàn)閮和L畫是一種完全自我的表現(xiàn)，我們不能用旁觀者的眼光來評(píng)價(jià)孩子畫的不好，哪怕畫的再簡(jiǎn)陋，再難看。因?yàn)閺乃麄兊慕嵌?，這些繪畫都可以正確的表達(dá)自己的內(nèi)在想法，所以都是好的。
因此父母在面對(duì)孩子的繪畫時(shí)，多肯定，少批評(píng) 。避免打擊孩子自信心，使得孩子為刻意迎合父母而創(chuàng)作，這就失去來兒童畫的本意了。
2、從具體細(xì)節(jié)著手
肯定要具體，而不是大而化之。
比如有的孩子問父母自己畫的怎樣，父母就隨口應(yīng)付，畫的很好，很漂亮。但具體哪里好，哪里漂亮，孩子卻不知道。久而久之，這種話說多了，孩子就知道父母其實(shí)在應(yīng)付他們。
所以，父母在表揚(yáng)孩子的作品時(shí)，要具體細(xì)致。
比如下面這幅畫，父母可以表揚(yáng)色彩搭配的比較漂亮，螞蟻畫的很認(rèn)真，排列的也很整齊……讓孩子感受到父母是在真的觀察他們的畫。如果父母的話正好說道孩子心坎里，孩子會(huì)迫不及待的向父母陳述他是如何創(chuàng)作的。
3、注意評(píng)價(jià)的角度
不能否認(rèn)的是我們的評(píng)價(jià)對(duì)于兒童繪畫起到很重要的引導(dǎo)作用。我們表揚(yáng)了孩子畫的像，孩子就會(huì)往“像”的方向發(fā)展；我們表揚(yáng)了孩子想象力，孩子就會(huì)追求“想象力”……因此父母的評(píng)價(jià)對(duì)于孩子繪畫很重要。
對(duì)于大多數(shù)父母來說，讓孩子畫畫并不是為了讓孩子將來成為一個(gè)畫家，而是培養(yǎng)兒童的觀察力、想象力和審美能力等各方面的能力。因此父母在評(píng)價(jià)兒童繪畫時(shí)需要注意多從這幾個(gè)角度評(píng)價(jià)，進(jìn)而才能正確引導(dǎo)兒童的相關(guān)能力的發(fā)展，達(dá)到我們教育的目的。
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孩子總說不會(huì)畫，畫畫沒興趣？其實(shí)是父母總用”像不像”評(píng)價(jià)的惡果