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世界首富比爾.蓋茨說(shuō)：“21世紀(jì)成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)法和速度決定你的輸贏 ?！?br /> 在如今的信息社會(huì) ，用知識(shí)爆炸來(lái)形容這個(gè)年代絲毫不會(huì)過(guò)分。由于電子技術(shù)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，知識(shí)以加速度方式積累，形成所謂的“知識(shí)爆炸” 。
根據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的統(tǒng)計(jì)，人類有史以來(lái)，數(shù)萬(wàn)年積累的科學(xué)知識(shí)占10%，而近30年來(lái)積累的知識(shí)占90% 。這就對(duì)我們學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的能力與效率提出了更高的要求。誰(shuí)能更高效地學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，誰(shuí)就能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中勝出。
20年前全世界最富有的人是擁有很多土地及資產(chǎn)的人，現(xiàn)在世界上最富有的人是擁有最多知識(shí)，智力最強(qiáng)的人。在這知識(shí)經(jīng)濟(jì)掛帥的時(shí)代里，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)智力、掌握知識(shí)最為迫切和重要。
《紐約時(shí)報(bào)》的一次調(diào)查顯示：所謂成功者verilog數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)教程課后答案，96%記憶力都非常好，所謂失敗者，絕大多數(shù)記憶力都較差。這樣的說(shuō)法或許有些絕對(duì)，但一個(gè)記憶力很差的人會(huì)具有成就事業(yè)所必需的廣博知識(shí)嗎？一個(gè)見(jiàn)了別人幾次，甚至十幾次都記不住人家名字的人，會(huì)贏得人家的好感和尊重嗎？
有了強(qiáng)大的記憶力，就有了一個(gè)滿滿的智力庫(kù)，就能喚醒我們身上巨大的潛能和力量，取得非凡的成功。許多出色的政治家、軍事家、文學(xué)家都以其驚人的記憶力，獲得了巨大的成功。
看一看人們?cè)鯓有稳蓠R克思的記憶力：“馬克思的頭腦是用多得令人難以置信的歷史及自然科學(xué)的事實(shí)和科學(xué)理論武裝起來(lái)的，而且他又非常善于利用長(zhǎng)期的腦力勞動(dòng)所積累起來(lái)的一切知識(shí) 。
無(wú)論任何問(wèn)題，你都可以向馬克思提出來(lái)，他都能給你所期望的最完美的回答——他的頭腦就像停在軍港里候命待發(fā)的軍艦，準(zhǔn)備一接到命令就立刻開(kāi)向任何思想的海洋 ?！彼词乖谌粘Ｕ勗挄r(shí) ，也可以隨時(shí)說(shuō)出某一本書中有關(guān)的引文和數(shù)字。正是他的超強(qiáng)的記憶力才使他完成了巨著《資本論》，揭露了資本主義社會(huì)的剝削本質(zhì) 。
法國(guó)歷史上最著名的軍事家拿破侖也具有超強(qiáng)的記憶力。據(jù)說(shuō)他能記住每一個(gè)士兵的面孔和名字，能將１８世紀(jì)軍事家所重視的一切軍事理論全部熟記在心。常常在大戰(zhàn)正酣之際，捕捉到轉(zhuǎn)瞬即逝的戰(zhàn)機(jī)，不用看地圖僅憑記憶就能果斷地發(fā)布命令，從而改變兩軍的命運(yùn)verilog數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)教程課后答案，使他的大軍猶如狂風(fēng)席卷了整個(gè)歐洲。他的明言“沒(méi)有記憶的大腦，等于沒(méi)有警衛(wèi)的要塞”流傳至今。
那么記憶與應(yīng)試教育有哪些關(guān)聯(lián)呢？
現(xiàn)在我們從記憶的角度來(lái)分析一下各門功課的考試題目，這大體可分為四類：
（1）考試題目直接可以在課本中找到答案的，如語(yǔ)文、政治、歷史、地理、政治等科目；
（2）需要把課本內(nèi)容加以組織、概括、總結(jié)的，如政治、歷史等科目；

成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)力，而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是記憶力——記憶的重要性

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（3）考試題目與課本上例題類似的，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等科目；
（4）考試題目是全新的，書上或參考書上沒(méi)有類似題目的，
這種題目只有在語(yǔ)文作文中，數(shù)學(xué)和物理中才會(huì)出現(xiàn) 。
第一類題目屬于純記憶范疇。
第二類題目需要在記憶的基礎(chǔ)上加以文字組織。
第三類題目需要在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，而且這種思維能力是常規(guī)性的。
第四類題目才完全考你的思維能力。
而在高考中第四類題目的分?jǐn)?shù) ，理科基本上占高考總分的20%，文科只占15% 。所以說(shuō)有80%的理科分?jǐn)?shù)，85%的文科分?jǐn)?shù)與記憶力有關(guān) 。如果我們能掌握一種好的記憶方法，將能節(jié)約你的大量時(shí)間。
最新的腦科學(xué)與心理學(xué)研究成果表明，記憶力與創(chuàng)造力不是相背的關(guān)系，而是相輔相成的關(guān)系。一般小孩子的記憶力是成人的四到五倍，而他們幼年時(shí)候的創(chuàng)造力，也是他們整個(gè)人生最旺盛的時(shí)期。
科學(xué)的記憶方法將記憶與創(chuàng)造力完美結(jié)合。使記憶力與創(chuàng)造力得以相輔相成。通過(guò)創(chuàng)造力的訓(xùn)練，將記憶材料中嵌入自己的創(chuàng)造性思維，使得對(duì)所學(xué)習(xí)的材料達(dá)到過(guò)目不忘的能力。
記憶力是可塑性的，大腦的潛力幾乎無(wú)窮無(wú)盡 ?，F(xiàn)代生物學(xué)研究表明，大腦皮層由140多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞組成，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞上有3萬(wàn)多個(gè)突觸。腦內(nèi)突觸總數(shù)超過(guò)100萬(wàn)億。神經(jīng)細(xì)胞通過(guò)眾多的突觸建立聯(lián)系，就像互聯(lián)網(wǎng)的電腦。大腦的總存儲(chǔ)量可達(dá)1000萬(wàn)億個(gè)信息單元，相當(dāng)于50個(gè)藏書1000萬(wàn)冊(cè)的美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館。然而，人對(duì)大腦的利用又極其有限。
科學(xué)家估計(jì)，普通人一生頂多利用大腦全部能力的7%，就連愛(ài)因斯坦這樣杰出的科學(xué)家也只使用了大腦能力的12% 。前蘇聯(lián)學(xué)者伊凡認(rèn)為：“如果我們迫使頭腦開(kāi)足1/4的馬力，我們就會(huì)毫不費(fèi)力地學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言，把整個(gè)百科全書從頭到尾背下來(lái)，還可以完成十幾個(gè)大學(xué)的博士學(xué)位 ?！?br /> 然而如何才能最大限度地利用我們大腦的資源呢？
我們不妨打這樣一個(gè)比方：即使一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)，若沒(méi)有安裝操作系統(tǒng)的話也是無(wú)法正常工作的。假如這臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝的只是最原始的DOS操作系統(tǒng) ，那么我們可能就只能利用到這臺(tái)計(jì)算機(jī)全部功能的10%不到。
要想讓計(jì)算機(jī)發(fā)揮出更大的功效，就需要給它升級(jí)操作系統(tǒng) 。換上最新版本的。假如把我們的大腦比作這臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī)的話，我們的記憶力訓(xùn)練，就是要全面升級(jí)大腦的操作系統(tǒng) 。而我們的系統(tǒng)的記憶方法與技巧，就是你夢(mèng)寐以求的最新版本的。
當(dāng)你學(xué)會(huì)了超強(qiáng)記憶的方法，你所接觸到的任何資料都能以一種全新的方式去記錄和存儲(chǔ)，這些資料就像你親身經(jīng)歷的一次激烈的球賽，或是親自體驗(yàn)的一次旅行，自然而快速地進(jìn)入你的深層記憶，即使事隔多年不去回顧，所有景象依然清楚地歷歷在目.
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成功的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)力，而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是記憶力——記憶的重要性

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