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家長(zhǎng)會(huì)的思考：等待成長(zhǎng)
初一年級(jí)史弘燾同學(xué)全家
已是深秋，蘇州中學(xué)園區(qū)校食堂旁路邊的銀杏樹(shù)下已經(jīng)鋪滿了金燦燦的地毯，甚是好看。這銀杏樹(shù)有很多的稱呼，我印象最深的當(dāng)屬“公孫樹(shù)”這一聽(tīng)起來(lái)很不像樹(shù)名的稱呼。因?yàn)檫@種樹(shù)生長(zhǎng)極慢，人們?cè)苑N此樹(shù)后要等到有了孫子之后的年齡才能看到果實(shí) 。我無(wú)暇細(xì)細(xì)品味這美景，因?yàn)槲医裉靵?lái)這的目的是參加孩子的初一家長(zhǎng)會(huì) 。
步入題寫了“為人正，為人真”校訓(xùn)的教學(xué)樓里，找到孩子的教室反邪教心得體會(huì)家長(zhǎng)，孩子們已經(jīng)離開(kāi)，里面端坐著很多的家長(zhǎng) ，看著這群“大孩子”，我突然也有一種上學(xué)的感覺(jué)，我們今天是來(lái)學(xué)習(xí)的。如孩子政治老師給我們交流時(shí)寫給家長(zhǎng)的一首小詩(shī)里說(shuō)的一樣“孩子，是父母的影子；父母，是孩子的鏡子。”我們何嘗不是一群剛剛長(zhǎng)大的孩子？在對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)、陪伴等等上面我們也是摸索著前進(jìn)，誠(chéng)惶誠(chéng)
恐，害怕、擔(dān)心著孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng) 。幸而有一群可愛(ài)、敬業(yè)、專業(yè)的老師們，讓我聽(tīng)完每科老師的發(fā)言后，陷入深深的思考之中。我想這也許就是班主任和老師們希望達(dá)到的家長(zhǎng)會(huì)效果吧！
【家長(zhǎng)會(huì)后，這位爸爸寫下三千字感悟，值得所有父母深思……】班主任很用心，讓每位家長(zhǎng)就坐在自己孩子的課桌位置上，感受孩子上課的感覺(jué) 。每個(gè)孩子離開(kāi)教室之前，在班主任的要求下，都寫了一篇“我眼中的自己”，放在課桌上，等待父母的閱讀。打開(kāi)孩子寫的這篇自傳文章，我內(nèi)心很是震撼，孩子在紙上肆無(wú)忌憚的直面了自己的學(xué)習(xí)，生活，性格和愛(ài)好。孩子認(rèn)真地分析了進(jìn)入初中第一次大考成績(jī)未達(dá)到他理想的分?jǐn)?shù)的
原因，一一數(shù)說(shuō)了自己的生活中和班級(jí)活動(dòng)中積極大方的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了自己的喜歡籃球、足球的愛(ài)好，吐槽了自己性格中的“膽汁質(zhì)”和“追求完美”的特質(zhì) 。孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己，正視問(wèn)題啦，這倒讓作為父親的我有點(diǎn)慚愧了起來(lái)，我是否也需要在對(duì)孩子教育和陪伴上寫一篇“我眼中的自己”給孩子看看？感謝班主任設(shè)計(jì)了這么好的一個(gè)開(kāi)篇！
按照班主任的安排，數(shù)學(xué)老師，語(yǔ)文老師，政治老師，英語(yǔ)老師依次進(jìn)行了家長(zhǎng)交流。每位老師都給我留下了很深的印象，盡管這是我第一次見(jiàn)到這些老師們，但是園區(qū)校的教育氛圍，老師團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心和專業(yè)程度，在孩子開(kāi)學(xué)第一天起就已經(jīng)感受到。

文章插圖

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數(shù)學(xué)老師，沉穩(wěn)冷靜，從一個(gè)簡(jiǎn)單的公式談起了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法“S=Vt”：S代表了工作量， V代表了工作效率，T就是時(shí)間。要想在同樣的時(shí)間達(dá)到最大的工作量，就需要提高工作效率。想要提高。學(xué)習(xí)效率，上課時(shí)要先領(lǐng)悟道理，真正的帶耳朵聽(tīng)懂了，而不是簡(jiǎn)單的采用小學(xué)生的記筆記的辦法；強(qiáng)調(diào)孩子復(fù)習(xí)的重要性和培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性；同時(shí) ，數(shù)學(xué)老師對(duì)家長(zhǎng)們的建議是家長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)變：“改變自己” 。強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，陪伴指導(dǎo)孩子一起解惑。這和后面語(yǔ)文章子老師說(shuō)的“對(duì)孩子放手”的思想異曲同工。數(shù)學(xué)老師用了一句廣告語(yǔ)總結(jié)了他的發(fā)言：“好東西是需要等的”，非常的令人深思。是啊，孩子的成長(zhǎng)是需要等的，正如公孫樹(shù)一樣，孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)慢的過(guò)程，急不得，等到了時(shí)候，自然就長(zhǎng)出了有價(jià)值的“白果” 。
語(yǔ)文章子老師，熱情樂(lè)觀，對(duì)于章子老師的了解，我是通過(guò)章子樂(lè)園這個(gè)公眾號(hào)來(lái)了解的。常常為章子老師熬夜“爬格子”寫關(guān)于教學(xué)和學(xué)生的文章而感嘆敬佩不已。章子樂(lè)園里有很多對(duì)學(xué)習(xí)，教育及生活的思考和感悟，值得細(xì)品。章子老師以身說(shuō)教，強(qiáng)調(diào)對(duì)孩子放手，讓孩子獨(dú)立生活，學(xué)活自理，自立，自律。她說(shuō)她的孩子就在園區(qū)校，但是一樣見(jiàn)不到面，一樣讓孩子住校。章子老師說(shuō)，她覺(jué)得這個(gè)班級(jí)的孩子比較單純，開(kāi)朗，甚至有點(diǎn)“幼稚”，很多孩子還是看著像小學(xué)生的樣子。但是對(duì)于孩子的生活和學(xué)習(xí) ，我們不能一味回望，要進(jìn)行展望。小學(xué)階段已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)在是全新的初中生活，孩子們會(huì)慢慢自己體會(huì)到他們的人生正從這里開(kāi)始啟航。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，章子老師倒沒(méi)有特別強(qiáng)調(diào)，但是針對(duì)我們這群家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)教：周末家長(zhǎng)最好要幫孩子合理安排時(shí)間，如果有補(bǔ)習(xí)班的話，更不能顧此失彼。針對(duì)玩手機(jī)的話題，估計(jì)是所有家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題，章子老師提出來(lái)制定“君子協(xié)定”，讓家長(zhǎng)和孩子之間就手機(jī)問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商和規(guī)定，我想這也是目前能想到的最好的辦法了吧。
英語(yǔ)老師，年輕干練，為了這次的家長(zhǎng)會(huì)精心準(zhǔn)備了幻燈片，對(duì)第一次考試的班級(jí)成績(jī)情況做了詳細(xì)的分類總結(jié)，讓家長(zhǎng)一目了然地了解自己孩子目前學(xué)習(xí)的真實(shí)情況和所處的學(xué)習(xí)水平。老師針對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí) ，做了“養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣”的發(fā)言，提出孩子們需要注重以下細(xì)節(jié)：養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成書(shū)寫習(xí)慣，聽(tīng)課習(xí)慣，自習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其中，養(yǎng)成好的書(shū)寫習(xí)慣，老師特別展示了本次考試中的一篇英語(yǔ)作文范本，讓在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)都驚呼了起來(lái) ，孩子的英文字寫的如印刷字體一般，一看這個(gè)孩子就是從小就養(yǎng)成并堅(jiān)持了多年的良好書(shū)寫習(xí)慣。如老師說(shuō)的一樣，不看寫的內(nèi)容，光看這書(shū)寫的“顏值”就讓作文加分！所以，從寫字的認(rèn)真程度和字的好壞上，也能看出孩子對(duì)待事情的認(rèn)真程度。這些看似很小的一件事，很小的細(xì)節(jié) ，有時(shí)候也能決定成敗。很多家長(zhǎng)都知道工作中“細(xì)節(jié)決定成敗”，其實(shí)學(xué)習(xí)中又何嘗不是？
班主任潘老師最后進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言 ?？梢钥闯雠死蠋煂?duì)孩子們目前的表現(xiàn)還不是很滿意，尤其是孩子們的自理自立能力，凸顯了家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài) 。但是潘老師對(duì)孩子們充滿了成長(zhǎng)的期待和信心，因?yàn)槿缙渌蠋熣f(shuō)的一樣，這群孩子太單純太可愛(ài)了，他們還有足夠的時(shí)間去提升自己的自理自立能力。他們有足夠的時(shí)間去養(yǎng)成自己的良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。很多的時(shí)候，在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)這件事情上，家長(zhǎng)比孩子還焦慮和緊張，真是應(yīng)了“可憐天下父母心”這句話了。對(duì)孩子不溺愛(ài) ，現(xiàn)實(shí)生活中有些家長(zhǎng)做不到，或者說(shuō)并未意識(shí)到自己正在溺愛(ài)孩子。這讓我想起“溫水煮青蛙”的理論，把青蛙放到開(kāi)水里，青蛙能識(shí)別危險(xiǎn)應(yīng)激式的跳出來(lái)，但是把青蛙放到溫水里，慢慢用火燒開(kāi)，等青蛙意識(shí)到危險(xiǎn)時(shí) ，已經(jīng)跳不起來(lái)了。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的時(shí)間比預(yù)計(jì)的時(shí)間長(zhǎng)了一些，結(jié)束的時(shí)候天已經(jīng)快黑下來(lái) 。我急急忙忙的正準(zhǔn)備去孩子的宿舍幫他將衣物收拾一下帶回家，孩子的電話打過(guò)來(lái)：“爸，到籃球場(chǎng)來(lái)找我，東西都收拾好放在籃球場(chǎng)邊了，我打會(huì)兒籃球” 。是啊，你看，孩子其實(shí)都是可以生活自理的，真的只是家長(zhǎng)的不愿放手而已。回想起自己小時(shí)候，從上小學(xué)時(shí)候就是幾個(gè)孩子一起，每天自己走幾公里路上下學(xué)，從來(lái)沒(méi)有家長(zhǎng)去學(xué)校接送，不也是好好的嘛。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，盡快培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力一定會(huì)給孩子以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)益處。我心里默默想著：回家的路上一定要和孩子好好交流一下我今天的家長(zhǎng)會(huì)心得，并將老師的期望和學(xué)習(xí)方法告訴孩子。
學(xué)校操場(chǎng)邊有一片菜園，種了各種各樣的蔬菜，雖已深秋仍然小葉嫩綠。我相信只要正確施肥，定期護(hù)理，即使現(xiàn)在天氣慢慢變冷了，這片土地里的蔬菜也一定會(huì)郁郁蔥蔥，茁壯成長(zhǎng) 。因?yàn)樗鼈兡茼斪『?nbsp;，吸收營(yíng)養(yǎng)，擁抱陽(yáng)光。那就讓我們像等待公孫樹(shù)成大一樣，等待這片綠色，慢慢地成長(zhǎng)反邪教心得體會(huì)家長(zhǎng)，鋪滿這片菜地吧。
本文到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)會(huì)后，這位爸爸寫下三千字感悟，值得所有父母深思……

家長(zhǎng)會(huì)后，這位爸爸寫下三千字感悟，值得所有父母深思……