之前在網(wǎng)上看見一個小視頻，視頻中是小學生出門上學前的一幕，媽媽看著她慢悠悠的換鞋子，戴學生證，像極了視頻開啟了慢動作，但是其實并沒有設(shè)置慢動作，下面很多評論都在說像極了自己的孩子 。
除了做事慢之外，寫作業(yè)磨蹭也是學生的常態(tài)，家長一個個都被磨的沒脾氣 。之前大學時候當過家教老師，非常清楚輔導學生有多么備受煎熬，所以也很理解家長有多抓狂 。
上大學的時候，當家教老師，輔導的不下十個學生 ， 不能說每一個都很磨蹭 ， 但是基本上都是這樣，輔導確實很心累，后來就不想再當家教老師輔導學生了 。
那么問題來了 ， 為什么孩子會這么磨蹭，這么拖延呢？
后來學習了心理學才知道孩子的問題，家長也有一部分責任 。
1.孩子有自己的步子
孩子做事情慢和孩子的能力有關(guān)，也和家長性子急有關(guān) 。
對于孩子來說，剛剛開始學做事情，學寫作業(yè)的時候，一切都是陌生的，剛剛接觸的，所以自然會比較慢 。
就像寫“1、2、3” ， 算術(shù)題，對于成年人來說自然是簡單的不能再簡單了，但是孩子要練習好久才能寫得好，學得會，算得出，像系鞋帶，穿衣服鞋子之類的，也要費很大的心力才能完成 。
對于孩子來說每一次小小的成功，都應該被肯定，有些家長看見孩子做到了，會夸贊對拖延心理學問題，但是往往也有很多家長等不及，覺得孩子做事情太慢了，學習總也學不會 ， 教不會，會打罵孩子 。
其實換個角度看，成年人在接觸一件新事物，學習新技能的時候，也是比較慢的，就像考駕照 ， 學習開車 。
在剛剛學習開車，考駕照的時候，大多數(shù)人都被教練罵過，因為學得慢 ， 學不會，甚至是教不會，往往被罵得多了，就越是擔心會被罵，就越是學得慢，形成惡性循環(huán)，有些人甚至被教練罵的不想去練車，也見過有的人坐上車就害怕 ， 顫抖 。
其實孩子在學習新知識，學習各種技能的時候也是這樣的狀態(tài) 。如果家長可以回憶自己學習新技能的狀態(tài)，就可以理解孩子做事慢的原因了 。
每個孩子都有自己的步子，有一些孩子就是學習新技能比較快，有些孩子確實比較慢，這個我們沒有辦法左右，但是可以想辦法改進 。
2.孩子在對抗
孩子在最開始被父母催的時候，心里其實也是焦急的，想要快一點，但是有些時候很無奈 ， 能力有限，即使快了一些，父母也覺得還是慢，孩子總也達不到父母的要求 ， 就會習得性無助，于是就破罐子破摔：你催吧，我就慢慢來！

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其實每個人都渴望做自己，按照自己的步子來，但是一旦被催的厲害的時候，孩子往往會和父母產(chǎn)生一種對抗的拉扯，偏偏對著干，反著來 。
而且，父母這樣沒有耐心的做法也會導致一個不好的結(jié)果，那就是老了之后，在需要孩子的時候，可能孩子也會用同樣的方式回應 。
3.父母越操心，孩子可能越不讓人省心
父母總是為孩子操太多的心，把孩子的事情當成自己的事情 。寫作業(yè)催，起床催，上學催，好像都是爸爸媽媽的事情，而不是孩子的事情 。
記得我小時候生病了，要喝藥，媽媽會喂我 ， 但是藥很苦就不想喝，怎么勸都沒有用 ， 媽媽就會說：你不喝算了，只要你自己不難受 。然后媽媽會轉(zhuǎn)身離開 。而我反而會咬咬牙自己喝下去 ， 因為我知道這是自己的事情，病著不舒服，必須吃藥 。
而相反，有一類父母把孩子的事情都交給孩子做，對孩子放心 ， 孩子也會有被肯定的感覺，往往可以做得很不錯 ， 當然有一個前提就是要讓孩子明白怎么做，是孩子力所能及的事情 。
甚至有一類家長完全不操心 ， 而孩子像小大人一樣，甚至會為父母操心，當然這樣就錯位了 ， 也是不正確的 。
當孩子沒有按照父母的要求或者是期待做事的時候，父母往往會有一種失控的感覺，比如教孩子學習，教不會的時候 ， 就會覺得失控對拖延心理學問題，也會有一種無能無力感：我連這么簡單的問題都教不會，我很無能，然后會指責孩子笨，把事情外歸因 。
4.怎么樣做才是比較合適的做法呢？
對于做作業(yè)，做事情磨蹭來說，一方面告訴孩子這是他自己的事情 ， 他需要為自己的事情負責，寫作業(yè)前可以給孩子約定一個時間，另外在寫完作業(yè)之后安排一個孩子喜歡做的事情 。
給孩子講清楚如果孩子偷偷去玩，沒有按照約定，則會撤銷一個他喜歡做的事情，比如看電視 。但是不要用不準吃飯，打斷你的腿作為威脅 。因為家長做不到，孩子時間久了就會知道只是嚇唬自己而已 。
曾經(jīng)認識的一個小學生的爸爸，跟孩子說寫完作業(yè)再出去玩，否則就打斷他的腿 。結(jié)果他沒寫作業(yè)就出去玩 ， 問他，你不怕爸爸打斷你的腿嗎？他說他只是嚇唬我而已 ， 沒事的 。
所以，這樣的威脅對孩子并不起作用，孩子還是會我行我素 ， 因為他知道家人做不到 。
大多數(shù)家長都習慣于用打罵來解決問題，這是最簡單的一種方法，而且立竿見影 ， 但是往長遠看，卻并不是如此，只是暫時有效，而且時間越久，效力越小 。
也許換一種方法，比如講題，換一種孩子可能更加容易接受的方法講解 ， 讓學習變得有趣起來，百度一大堆方法，看似費事，但是長遠看 ， 效果好 。有句話說“磨刀不誤砍柴工” 。如果是做事情慢，就等一等孩子 ， 或者是讓他嘗一嘗遲到的后果，學會自己負責 。
尊重孩子的步子，看到孩子的進步 ， 肯定孩子的成就 。
活到老學到老，孩子看見父母學習 ， 也會向父母學習 。育兒是一個技術(shù)活，人的經(jīng)驗有限 ， 多看看書，可能會學到更多科學可行的新知識 ， 新技能 。雖然看起來費力一些 ， 但是卻是可行的 。
我是心理咨詢師劉佳楠，心理健康教育專業(yè)在讀碩士，愿用文字與你相遇，如果你覺得我的分享對你有用，歡迎收藏，轉(zhuǎn)發(fā) 。如需預約心理咨詢可私信 。
【為什么有的孩子拖延癥，做事像開啟了慢動作，能把父母急死】本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助 。

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