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“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我也聽(tīng)你說(shuō)過(guò)，可直到最近參加了市人防辦組織的“身邊的榜樣”的七一宣講活動(dòng) ，我對(duì)這句話才有了更加深刻的認(rèn)識(shí) 。
要宣講首先是要有宣講稿，一篇優(yōu)秀的宣講稿是一次成功宣講的基礎(chǔ) 。說(shuō)到寫作，大家可能都會(huì)感到頭疼，平平常常的過(guò)日子，平平淡淡的上班工作，本就不太敏感的神經(jīng)早就像溫水煮青蛙一樣，慢慢地失去了知覺(jué) 。
“無(wú)論時(shí)代如何變化，總有一種精神會(huì)讓你淚流滿面 ?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的一句話，瞬間點(diǎn)醒了我這個(gè)夢(mèng)中人，身邊肯定有讓我感動(dòng)的人和事，稿件寫作有了方向，我對(duì)稿件的寫作也充滿了信心。寫作的主題是身邊的榜樣，寫作的對(duì)象是身邊的人和事，要感動(dòng)別人首先要感動(dòng)自己。經(jīng)過(guò)反復(fù)拷問(wèn)自己的內(nèi)心，回想到人防辦工作的四個(gè)年頭，帶我監(jiān)督入門的顏征的形象忽然閃現(xiàn) ，而且越來(lái)越清晰，于是我一氣呵成，毫不猶疑的揭開(kāi)自己內(nèi)心的傷疤，又義無(wú)反顧的將內(nèi)心脆弱的靈魂展示出來(lái)，有些平時(shí)不好意思說(shuō)，也沒(méi)有機(jī)會(huì)表達(dá)的話，也躍然紙上。
有自己真情實(shí)感的故事，感動(dòng)了自己，也感動(dòng)了指導(dǎo)我們寫作的老師，在老師的指導(dǎo)下，我終于完成了稿件的寫作，并且得到了大家的高度認(rèn)可。
【終身難忘的人生第一次宣講經(jīng)歷】稿子關(guān)過(guò)去了，下面就是宣講關(guān)了。寫稿自己還可以有充足的自我空間，可以反復(fù)思考打磨，那登臺(tái)宣講就是一次集中展現(xiàn) ，而且是機(jī)會(huì)唯一的一次展現(xiàn)，大有“成敗在此一舉，不成功便成仁”的感覺(jué) 。
作為一個(gè)除了在臺(tái)上念過(guò)檢查以外沒(méi)有任何舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我，有一種“趕鴨子上架”的感覺(jué) 。這種不自信、錯(cuò)位、迷失的感覺(jué)在第一次彩排中呈現(xiàn)的淋漓盡致。
緊張的我機(jī)械地挪動(dòng)著腳步匆匆走到宣講臺(tái)，眼睛迷離的飄來(lái)飄去，身體不由自主地不?；蝿?dòng) 。腦子想的，嘴上說(shuō)的，和面部表情呈現(xiàn)的，完全不在一個(gè)頻道上，尤其是沒(méi)有拿話筒的那只左手，手指不停地在搓動(dòng) ，無(wú)處安放，直恨不能不長(zhǎng)這條胳膊、這只手。這種感覺(jué)讓我難受死了，只有一種趕緊背完趕快結(jié)束， “早死早托生吧” 。
終于背完了，磕磕絆絆、結(jié)結(jié)巴巴的背完了，我急切的想走下臺(tái)，我為自己拙劣的變現(xiàn)感到十分的羞愧，平時(shí)充英雄好漢的我在臺(tái)上表現(xiàn)的竟是這樣的懦弱與膽小，真想找個(gè)無(wú)人的地方躲起來(lái)，嚎啕大哭一場(chǎng)，怎么就走到了這步田地，丟死人了。
“你的稿子寫的很好，是一篇很適合宣講的稿子。就是宣講的時(shí)候太緊張了，感覺(jué)整個(gè)宣講都是在背稿，而且對(duì)稿子也不太熟練。需要再多練練！”
我很驚訝，導(dǎo)演老師居然能耐著性子聽(tīng)完，還能說(shuō)出鼓勵(lì)的話，居然沒(méi)有直接說(shuō)“演講資質(zhì)太差，建議換人！”
我是多么希望導(dǎo)演這么說(shuō)，我又是多么害怕導(dǎo)演這么說(shuō) 。站在臺(tái)上，看到領(lǐng)導(dǎo)起身離開(kāi)了彩排現(xiàn)?。?邐對(duì)映?，內(nèi)心的失落和擔(dān)心禿然增強(qiáng)了，領(lǐng)導(dǎo)是不是已經(jīng)對(duì)我死心了，如果要換人，回到站里我怎么面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們，作為一名黨員，怎么對(duì)得起同志們的信任和支持？悔恨的眼淚差點(diǎn)奪眶而出，剛才那種要逃避，要退出的念頭剎那間消失的無(wú)影無(wú)蹤。

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在回來(lái)的路上我一直心懸一箭，苦悶與彷徨，忐忑與不安，上臺(tái)的恐懼和不上臺(tái)的落寞一起向我襲來(lái)，我盲目了，我迷失了，我嘗到了沖動(dòng)的懲罰，我嘗到了失敗的挫折，嘗到了“丟人現(xiàn)眼”的屈辱，像極了一只無(wú)頭蒼蠅。
第二天，接近周六中午的時(shí)候，我接到了一個(gè)陌生的電話“是江俊海嗎？領(lǐng)導(dǎo)要你周日下午兩點(diǎn)到會(huì)場(chǎng)繼續(xù)彩排 ?！?br /> 懸著的心終于放下了，組織沒(méi)有拋棄我，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我還充滿希望，一種喜悅的心情瞬間占領(lǐng)了我情感的高地，我一定要抓住機(jī)會(huì)要好好表現(xiàn) 。失落的情緒消失了，想要登臺(tái)表現(xiàn)的勁頭有了，可是，如何表現(xiàn)好又成了我要面對(duì)的一道難題，成了我要逾越的一座高山。
“屋漏偏逢連陰雨” ，我的稿子被改了。本來(lái)我?guī)е詈竦母星橄雭?lái)表達(dá)對(duì)老顏的感激，想要表達(dá)對(duì)老顏的感謝，可是稿子的題目變了，內(nèi)容也修改了一多半。個(gè)人的感情接入點(diǎn)瞬間幾乎蕩然無(wú)存，我該如何找到感情的契合點(diǎn)，切入點(diǎn)呢？如果沒(méi)有感情，也只能平鋪直敘的背稿，哪怕背的再熟練又有什么用呢？
“這可能就是宣講和演講的不同，演講可以自己發(fā)揮，又演又講，可以有很深的個(gè)人感情烙印，宣講則不同，是一個(gè)命題作文，盡管也是講，但目的不是表現(xiàn)自己的某些觀點(diǎn)和想法，而是要突出宣講的主題，讓觀眾聽(tīng)到到被宣講人的事跡。”盡管我試圖分析問(wèn)題，試著安慰自己，試著找到解決問(wèn)題的方法，但是始終沒(méi)有找到竅門，腦子還是一篇空白，我?guī)е瞻?，帶著忐忑?lái)到了排練場(chǎng)地。
周日下午，剛到排練室，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)在等著我們了，“周末，大家都想在家好好休息，我和你們一樣。但我有責(zé)任，感覺(jué)應(yīng)該拉你們一把。我們選你們做宣講人員，是希望給你們搭建一個(gè)展示的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)來(lái)之不易，不能表現(xiàn)砸了 ?！?br /> 領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心直擊我的內(nèi)心，讓我既感激又愧疚沖動(dòng)的懲罰小故事，領(lǐng)導(dǎo)這么給機(jī)會(huì)，而我卻是這么的掉鏈子，讓領(lǐng)導(dǎo)周末還加班，還有那些保障人員，要是不好好表現(xiàn)真是對(duì)不住他們呀！
“俊海呀，你就是在講故事，你就是要把你想要說(shuō)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái) 。一定要表現(xiàn)出對(duì)你要宣講人物的感情，這個(gè)時(shí)候你的眼睛是放光的。這樣才能感動(dòng)自己，感染別人 ?！庇质穷I(lǐng)導(dǎo)的一席話，找到了我宣講的病根，并對(duì)癥下藥的給出了良方。是呀，只有內(nèi)心有感情，才能在外表自然流露。于是我又重新找回了寫作時(shí)的感情出發(fā)點(diǎn) ，以講故事的方式訴說(shuō)內(nèi)心的衷腸，既有娓娓道來(lái)的平靜，也有聲情并茂的慷慨激昂，我終于找到了宣講的狀態(tài)，找到宣講的感覺(jué)了。我對(duì)著鏡子練，對(duì)著墻練，錄完視頻一遍一遍的改、一遍一遍的練。
終于，當(dāng)我登上宣講的舞臺(tái) ，看著滿滿一會(huì)場(chǎng)的人，和那么多注視的目光，我自信的喊出了“大家好”，然后順暢的進(jìn)行著宣講，當(dāng)我甩出左手，高昂的喊出“我們的人防事業(yè)勝利連著勝利，光榮接著光榮”時(shí)沖動(dòng)的懲罰小故事，臺(tái)下掌聲雷動(dòng) ，臺(tái)上的我如夢(mèng)如幻，我欣慰了，我坦然了。
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，這十年功里有辦領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，有站領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)支持，更有老師和同事們用心良苦的循循善誘和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖终寰渥?nbsp;，這是全體臺(tái)前幕后人員共同努力的“十年功” 。
人生第一次的登臺(tái)宣講體驗(yàn) ，我終身受益，終身難忘。
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