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注意力缺陷多動障礙（， ADHD）亦稱為兒童多動綜合癥（），主要表現(xiàn)為與年齡不相稱的注意力易分散，注意廣度縮小，不分場合的過度活動和情緒沖動。ADHD常見于學齡期兒童，但有70%的患兒癥狀持續(xù)到青春期，30%的患兒癥狀持續(xù)到成年期。
三種表現(xiàn)類型
主要表現(xiàn)為注意力缺陷
主要表現(xiàn)為多動/沖動
混合表現(xiàn)
【兒童多動癥治療指南！】一、藥物治療
1、中樞興奮劑：哌甲酯、哌甲酯控釋劑（專注達）、利他林
2、選擇性去甲腎上腺素再攝取抑制劑
托莫西?。ㄔ袼即錚?
3、其他藥物：中樞去甲腎上腺素調節(jié)藥物（可樂定）、抗抑郁藥
4、我國有許多中醫(yī)方劑治療ADHD，但仍缺乏大樣本雙盲隨機對照研究證明其療效
二、行為治療
在ADHD治療中，行為治療是一種特異的干預，經詢證醫(yī)學研究顯示兒童行為心理學老師，與興奮劑同屬一線治療。這一治療過程中，需要醫(yī)生、家長和老師對ADHD兒童的家庭和學校環(huán)境進行一系列的改變。
1、兒童行為治療：

文章插圖

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1）第一步：評估ADHD兒童的行為兒童行為心理學老師，獲取信息
2）第二步：制定和實施行為方案
3）基本概念和方法：正性強化法、暫時隔離法（time out）、消退法、示范法（現(xiàn)場師范、參與模仿、電視或錄像師范）
2、家長培訓：
1）第一步：了解孩子發(fā)生不良行為的原因
2）第二步：對孩子的正確的方式
3）第三步：增強兒童的服從性
4）第四步：當表揚亦無效時，用撲克牌和獎勵分
5）第五步：隔離和其他懲戒方法
6）第六步：預見問題-在公共場所監(jiān)管兒童
7）第七步：改善兒童在幼兒園/學校的行為-幼兒園/學校行為日報卡
8）第八步：解決將來的行為問題
3、學校干預
對于ADHD兒童，需要采取綜合干預的思路，整體地改變ADHD兒童的行為模式和心態(tài)，從而達到更好的治療效果。綜合干預由學校心理學家、醫(yī)生、學校老師與患兒及家長共同制定一個系統(tǒng)的干預方案，主要包括行為訓練和家庭干預指導。行為訓練：通過個別輔導和團體督導，提高ADHD兒童自我控制、自我調節(jié)和問題解決技能。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。